“你们对西湖的印象是这样的，那么人们对杭州、对西湖有怎样的评价呢？其他同学思考第一自然段里有几句话？”

学生读第一句。另一学生说：“杭州就是人间天堂。”

这时我请他们说说天堂里生活会有怎样的感觉。学生说得很有意思。那么在人们看来杭州就是——人间天堂。我接着质疑：“现在人们称杭州为天堂，以前的人们是否也称西湖为人间天堂呢？请再读一读第一句。”

读完学生发表意见说不是最近才有的。一会儿后，才找到“素有”这个“证据”。那是蒙的，是感觉， 有时候语文需要的是精确。于是我说素有的意思是什么呢？词典上有，我已经给大家查出来了，可是有几种意思，我不知道选哪种，你们帮我选选吧。”

说着，我出示这张表格。

学生很快找到答案。从来理解了素有一词，再次朗读就有味道多饿。

接着，读第二句。要求用一个词语概括作者对西湖的评价。从而理解“明珠”以及“镶嵌”两词。这一过程结合看地图。

读第一自然段，思考：对西湖的总体评价可以用什么词语来形容？

……

“杭州在人们看来是人间天堂，西湖是天堂的一颗明珠，这足以说明杭州西湖极其美丽，真的吗？请同学们读第二、三、四段，认真体会以下，然后做下面这个连线的游戏。

学生读完一遍后出示“找朋友”游戏。

第二自然段     夜游

第四自然段     近赏

第三自然段     远眺