3月28日上午，在溧阳市外国语学校听了北师大教授钱志亮题为《解读教育对象——人》的讲座，两个半小时的报告听者无不嫌短，他以单口相声般的幽默，从关于人的遗传学、生理学、心理学、社会学等多个方面，解读应该如何认识我们的教育对象，如何依据人性来实施教育。

　　深奥莫测的生命科学和心理学知识在他的口中便演绎成了一个个动听的故事，甚至是有趣的小品，讲者头头是道、滔滔不绝，听者频频点头，笑声不断。什么叫吸引学生？什么叫深入浅出？我想这场演讲就是对如何上课的最好诠释。为人师者如有这般口才，学生岂还有厌学之理？当然，这么精湛的表演艺术，是先天遗传与后天锤炼的完美结合，真是难得的奇才也！会场上我听到议论：他要是入了小品这一行，肯定不比赵本山逊色，而且文化底蕴比赵本山更深厚。

　　从他的讲座中，我知道了人生下来便有三方面的先天能力，即吮吸反射、抓握反射、探究反射。这是人之所以能长大成人的三大基础，分别是人生最初的触觉、运动以及听觉和视觉的学习。而在人的学习活动中，视觉所起的作用占80%，听觉占15%，触觉、平衡觉、本体觉合起来占5%，所以，起初的三大先天反射都必须保护好，发育好，现在年轻的妈妈常常为免痛（或者有的医院为了效益而有悖职业道德去鼓励产妇切腹）而采用剖腹产。据钱教授说，这是剥夺了孩子最初的触感体验与训练，会对孩子今后的发展产生一定的负面影响。

　　一个人的成长，是50%的条件加上50%的努力。个体之间先天就存在差异，这是一个客观事实，但人人都有发展的可能性。每一个人在出生时即烙上了社会阶层的印记，不得不接受“命”的不公，但后天的努力也能改变一个人的发展，因为“运”是通过自己努力争取的。（举例：一个修自行车的学徒，他每次修完后，将自行车擦拭一新，最后发达了。——原来出人头地也很简单，就是做事比别人更用心一点而已。今天的态度决定了明天的生活，路是在自己脚下。）父母的天职是不断努力为下一代发展奠定基础，而教师的职责就是激发学生不断努力……