这所小学周围很空旷，四周绿色的稻浪紧紧环绕。刚刚走进，就感受到教育的圣洁。学校环境相当整洁，学校建筑相对于集镇其它建筑物来说要好得多，从中也可看出当地政府对教育的投入还是尽力了。

刚到这所学校，我们就受到我校支教老师和该校的汪汉成校长及几位副校长的热烈欢迎。

王国清老师说，学校对他相当关心，工作及食宿方面，学校都已经尽了最大的力量来照顾。当然，对于学校工作他也在尽力做好。据汪校长介绍，王国清老师要协助主抓教科研工作，刚开学不久，就为他们学校上了一节很不错的公开课，引起了不小的震动。如今学校教科研氛围更为浓厚了。不知道是不是汪校长客气，但我们真心希望王国清老师的支教能真正为孟庄中心小学的教科研工作起到一点引领和推进作用。我们走进支教老师的宿舍，这是幼儿园的一座旧平房。王老师和光华初中的一位支教老师陈老师一个宿舍。看了宿舍的环境，我们心里都有些酸。可王老师说，这还是学校为他们租用的，他的住宿环境比该校副校长的要好多了。我想，也许支教就是来品尝艰苦的吧。因为是两个大男人，用餐就在恒济镇政府食堂解决。可以看得出，支教生活肯定不易。可王老师没有说一声苦。

然后我们走进校园参观学习。校舍是新建的，环境不错，但缺少函绿化、教育设施设备更是短缺。宽大的操场却荒芜一片，因为没有资金铺草坪，更别说铺塑胶跑道了。校园也没有什么高大的乔木。汪校长说，学校负债八十万，最缺的就是资金。这大概也是苏北教育最突出的问题了。但是随着我们对该校的了解，我觉得孟庄中心小学有很多值得苏南学校学习的教育教学及管理经验。有必要记下来，以便回去学习、借鉴。

一、       深入研究“龙文化”， 彰显学校特色内涵

建湖县孟庄中心小学座落于盐、扬交界处，始创于1942年春。学校抓住新一轮布局调整的机遇，实现了异地新建，对校园进行整体规划，已完成一、二期工程的建设。全校现有22个教学班，980多名学生，52名教师，学校占地面积13320平方米，校舍建筑面积3840平方米。

《创设龙文化特色教育，培养学生传承祖国文明，立志振兴中华的精神品质研究》课题于05年2月被省教育科学研究院确定为“十五”课题的研究项目。

最让我欣赏的就是，他们积极打造“龙文化”特色，大力营造校园龙文化氛围。学校的板报、宣传栏、灯箱、制度、行政表簿等处处体现校园“龙文化”特色的氛围。将《中小学生守则》，进校提示语，《龙的传人》、《中国龙》等歌曲，校级十佳“小龙人”，县、校级先进工作者、教师心语等张显于学校的每一个角落，使校园每一处都透出育人的启迪、诱人的芳香与特色的熏陶。学校创办了校园报《梦晓》，自编了《写字教程》、《乡土文艺教程》、《龙之声》、《龙之韵》、《龙之形》、《走进校园龙文化》等一系列校本教材，以中华民族悠久历史和丰富的文化积淀，熏陶和培育创造型的小龙人。江苏教育电视台、盐城电视台、建湖电视台、江南时报等媒体报道过学校龙文化教育的经验和做法。

这所学校经费相当紧张，每年投入学校财政的动作经费只有十多万元，政府基本没有补贴。今年教师节、国庆节没有任何过节费。中秋节是当地很重要的节日，发了五十元。听到这些，杨校长和彭华老师也非常感叹。“巧妇难为无米之炊”，校长再有水平，再有前沿的教育管理经验，没有经费如何让管理上台阶？   

可孟庄中心小学就是做到了，他们利用当地的“舞龙资源”，确定了“龙文化”研究这一专项课题，把学校的文化特色做大，做实，做厚了。让这七十多年的老校、资金缺乏的穷校张扬着自己独特的文化内涵，像一朵空谷幽兰般静静地开放在苏北大地。