教职工会议上的发言

婉如清扬  2008年2月14日

各位老师：

新春快乐！祝各位新的一年梦想成真，万事顺利，家庭、事业更上层楼！也祝我们的学校在新的一年蓬勃向上，在整体发展、教学业绩、教师成长等各个层面上更上一个台阶。

新学年，新气象，也意味着新的目标、新的要求；但更重要的是我们要树立在新的目标、要求上的新的认识。所谓新的认识，在于（1）新学期里，我们个人的发展目标是什么？（2）我们教学艺术应发展到怎样一个层次？（3）初一、初二能否继续在**学区独领风骚；初三能否缩小差距最终一勇争先？（4）个人发展与学校发展究竟存在怎样的一衣带水的关系？

我认为三个字很重要：情、诚、合。

情。人非圣贤，孰能无情！即便圣贤，情到极致便是圣贤。我认为，有情无情的区别便是：无情是鸡蛋里挑骨头，有情却是骨头上能变出鸡蛋。一个团体，有了情谊，便有了润滑剂，有了凝聚的可能；一个人，有了情谊，便有了如鱼得水的机会。所以我认为，情这一字十分重要，而在学校，最重要的情便是同事之情、师生之情。千年修得同桥度，万年修得同事情，是不知名的缘分我们走在一起，如若不珍惜，不懂得体谅、爱护，岂不枉费了天地造化；师生之情也是如此，我们的工作归根到底就是爱人，这在教育上是比分数高一千倍的道理，在这样的教学形势下，我们必须追求分数，但却不能因为分数而迷失了方向。爱学生与追求教学质量从来都不应该是一种矛盾，它们本来就是相辅相成的关系。爱人是一种好习惯，会让我们更年轻，更有活力，更有敞亮的胸怀，能让自己始终保持一份可爱。爱人者必被人爱。

诚。万事德为首。我一直讨厌聪明这个词，小聪明很多时候是要不得的，但我很喜欢智慧这个词。我认为最高的智慧就是德。能以德服人，这胜过世间一切的技巧，所谓无招胜有招。所以我认为，如以诚待人，会获得大多数人的敬仰，以诚待同事，会获得最纯洁的友情，能以诚待工作，效益会获得最大限度的发挥，能以诚待学生，会获取最大的教学效益。

合。大家团结起来为同一个目标而奋斗就是合。没有一个人能做所有人的工作，我们有时之所以感到优秀，只是感觉自己超越别人而已，但并不意味着自己能代替别人，所以我们要对每一个工作的人表示最大的尊重，所以我们要对那些帮助过我们的人表示深切的谢意，所以我们要主动伸出手来帮助需要帮助的人，因为我们要深深明白一点，离开了别人，其实很多时候我们什么也干不成。这就是合，我们要对误解、分歧、纠纷保持宽容的心，我们要对理解、关怀、尊重、团结保持足够的力度。

以情作润滑，以诚敞开胸怀，以合凝聚力量，我们还会怀疑自己的力量、担心学校的前途吗？至少我们能保证，工作在现在是幸福的。

以上仅是个人的工作体会，仅供参鉴。新的一年，是新的开始，不是原地踏步，不是垂头丧气，所以我们要有新的状态、新的精神面貌、崭新的工作、全新的活力迎接新的挑战。

一、新的状态

状态无疑分消极、积极两种；两者虽然同样可以从起点到达终点，但出发点不同，效益也不同。所以我们面对众多工作，首先需要自问的便是：是应付，还是开拓？不同的选择直接决定我们的发展，进而影响学校发展大局。所以，我们在新的一年要积极的生活，积极的工作，及时完成学校布置的中心工作，积极创造新的工作方式，用积极锻造辉煌。

二、新的精神面貌

新的精神面貌就是让自己内心始终充满阳光；让自己生活在笑容当中。与同事主动的沟通，与他人和谐的相处，与学生深入的交流。让工作不是停留在1＋1的简单层面，而是像一江春水汪汪直流。

三、新的工作方式

新的工作方式就是要我们学会思考，学会权衡，学会选择；围绕学校整体目标，机动灵活的采取一切合理的能促成目标达成的方式；学会在合作中竞争，在竞争中合作，竞争的时候不忘目标的一致性，合作的时候不忘个人的发展；让尊重成为工作的开始，让服务成为工作的状态，让合作成为工作的形式，让竞争成为工作的动力，让情感成为工作的升华，让真诚成为工作的商标，让学校的发展成为我们所有人的荣耀，成为我们最大的业绩。

在此，代表学校提出以下几项要求：

1.以身作则，从己出发，以诚待人，以诚持教，建设人文、情感、业务均融洽的和谐校园；

2.带着爱走进学生，化解师生矛盾，提升师生情感，打造全新师生关系；

3.紧扣学校中心工作，不折不扣及时完成；

4.注重教研，做好六认真，不要让自己在表扬、批评这些手段上简单发展，而让自己在钻研中学会成长；

5.关注德育。关注学生心理状态、思想状态的变化，及时点拨和化解，不管是哪科教师，都是德育者。只有先征服，然后才有建设，也就是说，只有先以德服人，我们才拥有知识传授的渠道。

6.不忘学习。要给学生一杯水，自己要有一桶水。

7.客观正确认识班级的现状、特点、问题，认真研究班级今后发展的措施，齐抓共管，严谨、严格、严厉，以自身严谨的教风带动学生严谨的学风形成；

8.要进一步转变教育教学观念，强化学生的主体地位意识、课型意识、训练意识、落实意识，进一步强化以教育促教学的意识，以强化学生管理促教学的意识。

9.课堂教学要有明确的教育教学目标，并紧紧围绕目标设计课堂教学；要精心设计课堂结构和环节，在突出教学重点的前提下，合理配置课堂教学时间；课堂教学必须以教材为最重要的载体，不允许放弃教材实施教学；注意课堂教学的密度和节奏；注意实验演示的规范；尽量使用教具，推广多媒体教学。

10.课堂语言要准确、简洁、达意，使用普通话；板书要规范工整清晰，设计科学便于学生记笔记；教态自然亲切、大方得体、肢体语言得当；提问要精心设计，留足学生思考时间，然后回答，提问有思维深度，面要广，尽量不用齐问齐答的方式；教学重点难点及其规律思路方法要提醒学生笔记；不要开着手机上课；课堂结构环节必须完整。

11.作业布置要限时限量，尽量全批全改，反馈信息要及时，讲评课要先评后讲，评的重点是学生训练过程中表现出的正反两方面的典型思维过程、做题习惯。

12.加强对学生学习方法的研究指导，以良好学习习惯的培养促进教育教学质量的提高，目前重点是课堂笔记、典型题笔记的习惯，课前预习、课后反思总结的习惯，规范做题的习惯。