关于对绸缪初级中学综合督导评估的报告

溧阳市人民政府教育督导室依据年度工作安排，组织由部分专兼职督学组成的督查组，于2005年11月15日对溧阳市绸缪初级中学进行了为期一天的综合督导评估。在评估过程中，督查组成员听取了学校的自评汇报，察看了校容校貌和学校的设施设备，与学校各部门领导及部分师生进行了细致的交谈，组织教师、学生进行问卷调查，抽查了教师的教学常规执行情况，并随堂听了部分老师的课，另外还查阅了学校近年来的办学资料，检查了学校三年发展目标的制订和实施情况，对学校当前的办学情况有了比较全面、深刻的了解。

一、两支队伍建设有成效

1、近年来，学校选拔了一些优秀年轻教师充实到行政队伍中，比较顺利地完成了部分中层岗位的新老交替，行政岗位配备合理，分工明确。班子成员在做好管理工作的同时，都坚持在课堂教学第一线，努力做广大教职工的榜样。查看工作台帐和问卷调查及个别交流显示，学校领导团结务实，齐心协力、积极进取，在群众中有着良好的口碑和比较高的信任度。

2、学校积极组织教职员工学习有关教育教学法规，倡导爱岗敬业、努力奉献的精神，牢固确立为学生发展服务的思想；尽最大的努力为教师创造了一个温馨融洽、奋发向上的工作环境，在衣，食，住，行等方面给予了相当的关心，并积极组织教师参加各种培训和业务进修；积极彰显教师的成绩和荣誉，激励教师努力进取、奋发向上。目前学校教师学历合格率为100%，本科率达74%，有十多位老师获得常州或溧阳市级各类荣誉称号。

二、学校管理精细化程度较高

在建立健全学校章程和各种规章制度及岗位职责的前途下，十分注重管理工作落实的精细化程度，收到了良好的效果。

教学管理抓常规。学校充分认识到教学质量是学校工作的生命线，提高教学质量是工作的重中之重。为保证学校教学工作正常有效的开展，在校长室的亲自参与下，以教导处为中心，依靠各年级组、教研组对各科教学层层把关，对每一个教学环节认真关注，对教师的教学常规落实情况定期检查，奖优罚劣。为了不断提升教师的教育教学水平，适应课改和学生发展的需要，学校引导教师围绕主要课题《分层教学》积极开展教科研工作，使一批教师在教学理论和课堂教学水平等方面获得了明显的进步。近两年来，学校教师撰学的论文有20多篇发表或在各级各类评比中获奖，有6位教师在市级以上评优课或基本功竞赛中获等级奖，听课显示教师的课堂教学水平有一定的进步。依靠全体教职员工的努力，学校近年来教学质量综合评估基本能保持在全市中上游位置，其办学成绩得到了社会群众和家长的较高评价。

后勤管理抓服务。学校对所有后勤岗位制定了严格的岗位职责和考核办法，以“优质服务”为宗旨，配备了精干后勤工作班子，并发动老师和学生参与到后勤工作中去，为提升学校后勤服务水平、保障教育教学工作正常开展提供了有力的保证。目前，学校窗明几净、绿树成荫，校产校舍管理井井有条，师生生活服务细致周到。

学生管理抓德育。学校始终坚持德育为首的原则，以爱国主义教育、日常行为规范教育为两大主题开展德育教育。学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定了切实可行的德育工作计划，与绸缪中学家长学校、业余学校一起开展工作，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，定期组织有行政人员和班主任参加的德育工作研讨会、每学期两到三次的家长会、法制工作人员主持的有关报告会和讲座、上门家访或约见接待等家校沟通活动，利用每周一次的升旗仪式和班会课对学生进行爱国主义教育、安全教育和文明习惯教育等。可以说绸缪中学德育教育的开展是扎扎实实的、有成效的，在为期一天的评估过程中，学生良好的文明礼貌和行为习惯给评估组成员留下了比较真切的感受和比较深刻的印象。

三、抓住接受评估机遇，自评自促成效明显

从接到评估通知起，学校对照综合督导评估条例，组织全体教职员工认真学习，积极自查，努力整改，不仅提高了教师对学校工作要求的认识，从他们的行动和实际整改效果看，督导评估工作的意义也得到了充分的体现。督导检查显示通过自评自促，学校工作要求更明确，各条线工作的开展更规范，师生精神面貌焕然一新，对学校当前存在的问题和不足及未来努力方向也有了更清晰的认识和思考。

作为一所规模较小，办学条件不足的农村初中，绸缪中学全体教职员工作出的努力及取得的成绩是值得肯定的。面对不断发展的教育形势和日益增长的教育需求，学校还应在许多方面作出努力，在此重点提以下建议：

青年教师的培养。随着教师队伍的不断调整，学校近年来充实了许多年轻教师，他们应该也必将成为学校未来发展的生力军，虽然学校从生活或工作上给予了很多的关心和支持，但是从督查情况看，在课堂教学和明确个人发展计划等方面仍有一定的问题。建议学校进一步重视师徒结对工作的落实，加强对青年教师课堂教学情况的检查和了解，在制定学校教师队伍整体发展规划的前提下，帮助年轻教师确立自身发展目标和努力方向，促使他们不断学习、积极进取，努力实现自身价值，为学校持续稳定发展作出贡献。

学生活动的开展。在学校领导的重视和全体教师的共同努力下，学生基本形成了良好的行为习惯，但是对照课改精神，学校还应更进一步重视学生活动的开展，以满足学生素质发展的要求。建议学校在正常开展学科教学活动的前提下，充分挖掘师生资源，合理组织和开展各种兴趣小组和综合实践活动，尽可能扩大学生参与面，让更多学生在课堂内外都获得学习和锻炼的机会，为他们今后继续学习或走上社会打下坚实的基础。

　　珍惜自评自促成效。除却务虚的成分，我们肯定学校本次接受督导评估所做的工作是踏实的、自评自促是有成效的。建议学校号召全体师生保持和发扬当前工作状态，认真反思成绩和不足，以此为新的起点谋求学校工作更大的进步。

　　经督导评估组全体成员合议认定，绸缪初级中学本次督导评估等第为良好

2005年12月25日