关于对市六中综合督导评估的报告

根据市教育局的统一部署，市教育督导室组织了有专兼职督学组成的督导评估小组，于2005年11月14日对市六中进行了综合督导评估。我们对市六中近三年来的办学实践以及学校目前的办学水平进行了全面的了解分析，并对照《常州市初级中学督导评估细则》作了评估。面对多方面采集的信息，我们认为市六中近年来坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念，抓两支队伍建设，走依法治校道路，取得了整体办学水平的提高。

主要办学成绩

一、学校有一个团结务实的领导班子。多年以来，班子成员团结协作，工作务实、深入，绝大部分同志超规定负荷工作，为广大教职工树立了榜样。学校领导民主意识强，廉洁自律，注重发挥教代会在学校管理中的作用，校务公开，（教师问卷反映）教师们对学校领导班子给予了高度的信任。校长有较强的教育教学研究能力，熟悉学校管理业务，善于组织协调，对学校目前面临的挑战认识到位，有志带领大家共同努力，实现学校新一轮的发展。

二、学校有一支勤奋敬业的教师群体。几年中，学校始终把建设一支高素质的教师队伍当作重点工作来抓。建立机制，引导教师参与学校管理，一方面广开言路集思广益，另一方面增强责任心树立主人翁意识；积极鼓励，促使教师进修学习，提升学历、丰富知识（目前六中专任教师的本科率已超过85%）；开展活动，帮助教师全面提高专业水平（学习“衡水经验”使老师们领悟了“亲其师，信其道”的真谛：不仅要有扎实的教育教学基本功和较高的教育教学能力，更需高尚的思想修养和人格魅力；学习洋思的课堂教学经验，追求自己课堂教学的最佳效益）。学校围绕课堂教学组织的各种竞赛活动和课题研究使一大批教师的教育理论水平与教学能力得到提高，三年中老师们在省、市级以上报刊杂志上发表或获奖的文章有20余篇、有7位教师上了市公开课或教改汇报课。从这次督导我们所听的14节随堂课中反映，新课程改革的一些理念，正在被教师理解、接受并在课堂教学中有所体现。目前学校有市级“四类优秀教师”4人，较好地发挥了骨干带头作用。

三、学校管理严格，秩序井然。市六中建有比较健全的组织机构，人员分工负责，责任明确到人；学校规章制度配套，各项工作都有明确的要求。几年来，全面推行目标管理，年度工作有计划、过程检查抓落实、期末考核讲实效，进一步完善了学校各项工作。在人事管理上，学校实行了岗位职责制、竟聘上岗制和考核奖惩制，鼓励教师多出成效；在教育教学管理上，学校以提高课堂教学效益为中心，抓学科教学常规的全面落实，组织新课程通式培训，开展教学科研，并以月考核的形式评价每位教师教育教学工作的成绩，引导教师争优创先；在后勤管理上，学校在保持设施设备安全使用的同时，规范运作资金，近年又投入近20万经费，建立了图书室、添置了6万多元的图书，更新了学生用电脑，装备了两个多媒体教室，开通了校园网、电脑进了教师办公室。这些先进的硬件设备与整洁、清净、优美的校园环境为学生们的学习生活提供了良好的条件。

四、学生总体得到了良好的发展。学校重视学生良好行为习惯的养成教育，把教师的言传身教和学科教学的有机渗透作为常规加以明确要求，人人负起了教书育人的责任。各年级都以活动为载体，安排《中学生日常行为规范》学习、测试，请法制副校长作案例式法律知识讲座，组织社会实践活动，让学生在活动中知晓规范、感悟道理、养成好习惯。我们在与学生的接触中感到学生彬彬有礼、充满朝气，课堂中学生学习积极、好问乐思。几年来的有关资料反映，六中学生的学习基础比较扎实，绝大部分学生达到了课程标准的要求，同时也培养出了一批有专长的学生。

对学校的建议

1、强化对青年教师的培养。学校年轻教师所占比例正快速增加，他们的整体实力就代表着市六中以后的办学水平。我们认为目前青年教师在学校发展中作用还没有到底充分的发挥。因此建议学校把造就一支高水平的青年教师队伍当作学校新一轮发展中抢占制高点的首要工作来抓。首先从工作态度责任心、理论水平、业务能力等方面对青年教师个体和整体作仔细客观的分析，然后帮助和指导每个青年教师有针对性地制定个人发展计划，详细列出弥补个人不足的措施。在此基础上制定学校切实可行的青年教师发展规划。要建立青年教师发展考核机制，成立考核小组，坚持过程考核，重点考措施的落实。争取通过三到五年的努力，使学校拥有一支以学科齐全、数量可观的骨干教师为标志高水平青年教师队伍。

二、提高标准，精细学校管理。应该肯定学校近几年中在规范管理上投下了很大的精力，也取得显著的成效。但是，对照精细化管理的要求，我们认为学校还有大量的工作要做。一是要修订学校的有些管理制度（主要是提高标准和使可操作、评价）。二是进一步强化管理者的责任意识、细化管理者的岗位职责，要求学校中层干部创造性地展开工作，使学校的每块工作、每个角落都有人管理，管到位。三是认真组织过程检查和阶段性考核。

三、提前考虑学校的定位。目前，学校已被圈入突然掘起的优质教育区，以后的定位和发展问题已摆在面前，要引导教师提前作好心理准备并开始有效的行动体现。

本次综合督导评估学校获良好等第。

   2005年12月20 日