| 常州市初级中学综合督导评估细则（06年修订试行） |
| 第一类：办学条件评估（满分300分） |
| 一级指标 |
二级指标 |
三 级 指 标 |
分值 |
达 成 度 |
得分 |
评 估 办 法 |
| A 1 |
B 0.8 |
C 0.6 |
D 0.4 |
| A1人力资源配置50分 |
B1干部配备 |
C1．按编制规定职数，配齐校级领导和中层干部。班子年龄结构、专业结构合理。 |
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人事台帐资料 |
| C2.校级领导和中层干部具备专科毕业及以上学历，校级领导有中级以上职称，岗位培训合格率100%。 |
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人事台帐资料 |
| B2教师配备 |
C3.按编制规定配齐教师、教学辅助人员和工勤人员。教师年龄结构、专业结构、职称结构合理。教师配备满足课程的要求。 |
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人事台帐资料、课表、教师课职务表。 |
| C4.教师持证（普通话合格证、计算机等级证书、教师资格证书等）上岗，学历合格。具有本科学历达60%以上。有一定数量的各层次的骨干教师。 |
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人事台帐资料 |
| A2物质资源配置250分 |
B3生均占地 |
C5．4轨学校不少于24平方米，6轨学校不少于23平方米，8轨学校不少于21平方米，10轨不少于19平方米；设置200米以上环形跑道；篮、排球场每六班配置一片；绿化面积2平方米以上。 |
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校产台帐资料、实地察看 |
| B4校舍面积 |
C6．生均校舍建筑面积，4轨学校不少于8.24平方米，6轨学校不少于8.57平方米，8轨学校不少于7.58平方米，10轨不少于7平方米。校舍安全无隐患。 |
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校产台帐资料、实地察看 |
| B5专用教室 |
C7．有音乐室、舞蹈室、美术室、理化生实验室、劳技室、图书阅览室、多媒体教室、计算机室等专用教室,能达到省定第三类标准,能满足有效实施新课程的需要。 |
30 |
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校产台帐资料、实地察看 |
| 一级指标 |
二级指标 |
三 级 指 标 |
分值 |
达 成 度 |
得分 |
评 估 办 法 |
| A 1 |
B 0.8 |
C 0.6 |
D 0.4 |
| A2物质资源配置250分 |
B6仪器设备 |
C8．有符合规定的课桌椅和符合标准的照明设施,“三机一幕”进教室。 |
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校产台帐资料、实地察看 |
| C9．建有二级以上校园网，教师专用计算机的师机比为4：1，学生用计算机的生机比为10：1。 |
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校产台帐资料、实地察看 |
| C10．教学设备按《江苏省初级中学实验室装备标准》、《江苏省初级中学艺术装备标准》、《江苏省初级中学体育装备标准》配备,并能达到三类标准。 |
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校产台帐资料、实地察看 |
| B7图书资料 |
C11．人均图书25册以上，年生均新增图书1册，年生均购书经费12元，有一定数量的数字图书资源，达到市示范图书馆标准。 |
30 |
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校产台帐资料、实地察看 |
| B8安全设施 |
C12．防盗、防火、防伤害设施设备齐全，无隐患。 |
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校产台帐资料、实地察看 |
| C13．有符合卫生标准的学生饮用水设施；食堂达B级标准；厕所、洗手设施满足需求；有卫生保健室。 |
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校产台帐资料、实地察看 |
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| 第二类：办学行为和质量评估（满分1000分） |
| 一级指标 |
二级指标 |
三 级 指 标 |
分值 |
达 成 度 |
得分 |
评 估 办 法 |
| A 1 |
B 0.8 |
C 0.6 |
D 0.4 |
| A1依法办学90分 |
B1执行法规 |
C1．认真学习、贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级教育行政部门的指示、规定，依法实施管理，规范办学行为。 |
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汇报、工作计划、访谈、问卷调查 |
| C2、严格执行新《义务教育法》，大力推进实施素质教育。不分或不变相分“重点班”，不以分数排名次。 |
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学籍管理台帐、访谈、问卷调查 |
| C3．施教区适龄少年全部入学，按规定吸纳外来民工子女就读和适龄残障（智障除外）儿童、少年就读。在校学生年巩固率达99.7%以上。 |
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学籍管理台帐 |
| C4．严格按照规定办理学生入学、转学、借读、休学、复学等工作，手续齐全。 |
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学籍管理台帐 |
| C5．有学校章程，各项制度健全并能严格执行。 |
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相关资料、问卷调查、访谈 |
| B2民主管理 |
C6．有健全的教职工代表大会制度。每学期召开一次教代会，实行校务公开，实行中层以上干部述职制，开设校长信箱，形成教职工参与民主管理和监督的机制，教职工积极性得到发挥，满意度高。 |
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相关资料、问卷调查、访谈 |
| A2目标管理65分 |
B3发展目标 |
C7．有学校发展规划。发展目标、分年度目标清晰、针对性强，条线任务落实，措施扎实可行。重视综合评估的指导作用，体现阶段性和递进性。 |
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汇报、发展规划、相关资料 |
| 一级指标 |
二级指标 |
三 级 指 标 |
分值 |
达 成 度 |
得分 |
评 估 办 法 |
| A 1 |
B 0.8 |
C 0.6 |
D 0.4 |
| A2目标管理65分 |
B4目标实施90分 |
C8．学校工作有布置、有检查，每周工作有安排，能如期完成。 |
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工作计划、月、周工作安排 |
| C9．学校领导经常深入一线指导、检查工作，每学期期中、期末分析学生身心发展情况，研究落实调节措施。 |
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问卷调查、访谈 |
| C10．主动与学生家长、社区和上一级学校及主管教育部门建立联系，认真分析、吸收对学校工作的意见与建议，不断改进工作。 |
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相关资料、问卷调查、访谈 |
| B5总结考核 |
C11．每学期末，认真进行学校各条线和教师专项总结，组织教师层层评议管理目标的实现程度。通过考核,落实奖惩。 |
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学校部门、教研组、年级组工作总结，奖惩资料 |
| C12．对照本《方案》，每年做好自评工作，肯定成绩，总结经验，找出差距，落实整改措施。 |
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相关资料、台帐 |
| A3德育管理80分 |
B6德育机制 |
C13．学校有一支德育骨干队伍。德育工作制度化、序列化、科学化；有计划、有措施、有实效地提升班主任专业化发展水平。 |
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德育工作计划、相关资料 |
| C14．“把德育放在首位”。建立校长负责、教职工全员参与的德育工作管理体制；把教书育人、管理育人、服务育人分别列入教职工岗位职责范围，作为教师聘任、考核、评先和奖励的重要依据之一。 |
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德育工作计划、考核相关资料、访谈 |
| C15、建立和完善学生综合素质评价机制。有健全的评价组织机构；有学生、教师、家长和社区共同参与的评价联合体；评价能促进学生健康发展。 |
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相关资料 |
| C16．重视“家长委员会”、“家长学校”、家访等家庭教育的指导工作；发挥校外教育基地、法制副校长在实施德育过程中的作用；形成学校教育、家庭教育、社区教育相互配合、协调一致的教育合力。 |
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工作计划、活动方案等相关资料、访谈、问卷调查 |
| 一级指标 |
二级指标 |
三 级 指 标 |
分值 |
达 成 度 |
得分 |
评 估 办 法 |
| A 1 |
B 0.8 |
C 0.6 |
D 0.4 |
| A3德育管理80分 |
B7德育活动 |
C17.坚持德育为首,开展富有成效的为学生欢迎的德育主题活动；学生综合素养得到整体提升。 |
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汇报、活动方案、访谈、相关资料 |
| B8德育渗透 |
C18．各科教学渗透德育。寓德育于各项教学活动、劳动和社会实践活动之中，形成“人人都是德育工作者”的氛围；有反映学生发展的实证材料。 |
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听课、教案 |
| B9校园文化 |
C19．加强校园文化建设。校园环境布置朴实、美观，富有教育性、时代性和特征性，体现办学理念；语言文字使用规范，师生文化活动丰富，校园氛围和谐。 |
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实地察看、相关资料 |
| A4教学管理160分 |
B10课程管理 |
C20．严格按照课程计划和“两条一规”制订“三表”，开齐开足课程，课表安排合理、科学，有保证执行的措施。安排学生每天体育锻炼时间不少于一小时。严格控制课时总量，保持良好的教学秩序。 |
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总课表、教师分课表、课外活动表、作息时间表、问卷调查 |
| C21．落实综合实践活动课时计划，建立社会实践活动基地，开展研究性学习。定期开展艺术节、体育节、科技节等校园文化活动，促进学生全面、和谐发展。 |
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活动计划和方案、过程性资料、访谈 |
| C22．积极开发和利用校内外课程资源，有可选择的、能基本满足学生需要的、体现学校特色的校本课程。教师三分之一以上参与校本课程的开发和实施，学生60%以上对校本课程表示满意。 |
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相关资料、师生访谈、问卷调查 |
| C23．充分利用图书阅览室、校园网络、微机室和其它专用教室以及场地设施等装备条件，做好全面安排，发挥设施、设备的使用效益。年图书流通率达50%以上。 |
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实地察看、相关台帐资料 |
| 一级指标 |
二级指标 |
三 级 指 标 |
分值 |
达 成 度 |
得分 |
评 估 办 法 |
| A 1 |
B 0.8 |
C 0.6 |
D 0.4 |
| A4教学管理160分 |
B11常规管理 |
C24．认真贯彻课程标准，落实学科教学常规，对教学过程的监控有具体的措施，并不断优化，提高教育教学质量。 |
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教务处工作计划、有关资料 |
| C25．各科教学能落实课堂教学的"三维"目标,充分发挥学生的主体作用，注重激发学生的学习兴趣，形成民主、平等、和谐、互动的学习氛围，培养学生正确的学习方式和良好的学习习惯，提高学生学习和运用知识的能力。 |
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听课、教案、学生访谈、问卷调查 |
| C26．面向全体学生，关注个体差异。重视发展性、激励性评价；尊重学生人格，不歧视学生，不侵犯学生合法权益，杜绝体罚和变相体罚，使每个学生在原有水平上都能得到发展。 |
10 |
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听课、学生访谈、问卷调查 |
| C27．执行市教育行政部门的"减负"规定。学生每天在校时间，不超过教育行政部门的规定，不组织走读生夜自修，双休日不违规补课，不布置超量作业，教辅资料使用无违规行为。 |
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