爸爸教新宇下象棋，只几个月的工夫，就把下了几十年象棋的爷爷给赢了，大家都夸他聪明。可从此以后，新宇居然变成了“只能赢不能输”的孩子，平日里性格挺温顺的他，一输棋就开始哭，闹着情绪对谁都不理不睬，爷爷只好哄着他每次都让他赢。可爸爸说：“这样怎么行，一盘棋都输不起，长大还能干什么!”

       在我们的家庭教育中，类似的事情经常会出现，有些家长会认为这也是一种有“上进心”的表现，因此采取了迁就、放纵的态度；还有的家长会认为孩子这种反应是他自己“没出息”，从而训斥孩子。殊不知家长用此方法想换取相安无事，而实际却一步一步地助长了孩子的脾气，使孩子不会正确控制自己的情感，而每当孩子“输不起”时，会更加肆意的出现愤怒、暴躁和侵略性。由于孩子的霸道，会严重影响人际交往。那么作为家长应该怎么办呢？

       ●举例开导

       孩子年龄虽小，不能懂得辩证的道理，但作为家长应该向孩子渗透这方面的道理。可以给他讲“塞翁失马，焉知非福”的故事，让孩子知道输与赢是我们生活中经常会碰到的，但输不见得是坏事，关键是怎么看待它。还可以结合孩子的爱好特点，讲一些眼前的实在的例子。就像新宇喜欢唱歌，爸爸就拿《超级女声》的比赛作例子，对他说：“这些姐姐唱得都很好，可是最后冠军只有一个，那么那些没得到冠军的姐姐，就都要像你一样，哭天抹泪了吗？你看每一个被淘汰的姐姐不都说‘已经很满足’了吗？要想成为冠军，首先要从无数次失败中重新站起来，只有输得起才能赢得起。今后的社会是竞争的社会，人们无论从事任何工作都不可能事事顺心，事事如意。如果你能笑对每一次的失败，找出存在的问题和努力的方向，你就将成为一个不可战胜的人。”

       ●移情教育

       对于年龄小的孩子，还可以采取移情的方法教育他们。对于只能赢不能输的孩子，家长可在孩子赢棋后，采取冷淡孩子的方法，并让孩子感受到家长一天中都很不高兴，也不愿意和他说话，当孩子问及父母为什么不高兴时，父母可趁机告诉孩子是因为自己输棋了，你输棋不高兴，我们输棋也很不快乐。这种方法可以克服孩子自我中心倾向，并在输棋后可以有效控制不良情感的发生。

      其实，迁就孩子“输不起”绝不是明智的办法，明智的家长不妨就让“输不起”的孩子多输几次，事后任由他发泄，家长不去理睬，这样会让孩子感到这样做很没趣。而且，当孩子以后再提出类似的诸如“下棋”的要求时，要立刻拒绝，并直言告诉他，我不喜欢和你玩，因为你怕输。从而让他感到因为他输后不正当的情绪会影响他和周围人的关系，他会成为没有朋友，没有快乐的人。当孩子情绪趋于平静后，家长可以向孩子讲道理，告诉他：“玩棋时大家总会有输赢，如果总让别人让着你，即使赢了，也不光彩，别人也看不起你，玩棋也是一种娱乐，不能仅把输赢当成目的。”

       我相信，有远见的家长不会把孩子一时的快乐看得很重要，而会在人生起点上把握住最长远的生活理念。因为我们已经知道，人的情感和社会技能是孩子走向成功的关键。