案例：

       一个六岁小男孩的父亲，最近以来一直很苦恼。因为他觉得自己的孩子很残忍，有一次他看到孩子用力踢打家里的小猫，小猫疼得直惨叫。为了制止孩子的“暴力”行为，爸爸狠狠地揍了孩子一顿，告诫他再不能打猫咪了。可是没过几天，父亲发现孩子又在打小猫，而且打得更厉害。没办法，父亲只好将猫送给了别人。

      点评：

       在这个案例中，孩子的表现的确让我们很担忧，这么小的孩子就如此行为，等他长大了，会成为一个怎样的人？

       事实上，孩子出现这样的问题，与父母的行为有关。家庭环境中父母的行为方式是孩子模仿的主要对象，父母有爱动手的习惯，给孩子以不良的影响。这就是说，我们已经在不知不觉中将一些不好的行为习惯传递给了可爱的孩子。因此我们做为家长的，要想让孩子好，就必须时刻注意自己的言行。

       仔细分析案例还可以发现，当孩子表现出错误倾向时，家长没有去寻找孩子出现问题的原因，而是将孩子痛打一顿以解决问题，这样的办法并不有效。做为家长的，看到孩子出现了这样的情况，应分析原因。首先从自身找原因，应该想到是不是自已行为的影响。其次要从尊重孩子这个角度去分析一下。找到问题的症结，对症下药。这样才能让孩子“心服口服”。以暴力解决问题时，由暴力产生的不满情绪就会储积下来，它像洪水猛兽，必须找到发泄的途径，如果不能及时得到正确的疏导，就会造成孩子心灵的扭曲，最终产生过激行为。正如我们在物理中学过的经典力学原理，你用多大的力，就会产生多大的反作用力。“你打我，我打猫”是孩子潜意识中典型的反作用力心态。该怎么办呢？我想起了大禹治水的故事。据传说，禹的父亲鲧花了９年时间治水，没有把洪水治服。因为他是水来土掩，造堤筑坝，采取的是“堵”的办法。结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。而大禹总结经验，采用了疏导的方法，开渠排水，疏通河道，使滔天洪水“决九川，距四海”，把洪水引到大海中去，结果治服了洪水。当孩子表现出错误倾向时，重要的是寻找问题产生的根源，并能像大禹治水那样，从源头上给予“疏导”和正确的引导，使孩子心悦诚服地接受我们的指导，改正自己的错误。