我是一名平凡而普通的教育工作者，1980年参加工作，1989年2月任校长至今。我没有轰轰烈烈的业绩，所管理的学校仅不过稳定中求发展、提升中求突破；我没有过多的荣誉，曾获得常州市德育先进工作者，05、06年度校长考核为优秀等次；我没有高深的理论水平和较高的知名度，质朴的办学理念、良好的人文素养、踏实的工作作风、坦诚的处事心态赢得了同事的认同和认可。

诚如我本人一样，我们光华初级中学也不是一所名校，是一所最普通不过的城区初中，现有40个教学班，2360名学生，129名教职员工。校长的平凡、学校的普通，也许正是这平凡和普通，催促着我们和谐奋进、创建特色。在这五年中，我们总结办学得失、确立发展目标。实施探索创新，形成了新的办学理念，收获了丰硕的教育成果。“质量高、校风好、好学校”诸如此类的赞语出现在业内、业外。

狠抓德育教育工作，突现德育教育的服务作用；营造和谐校园氛围，展示教职工团队合作、和谐奋进的精神风貌；重视过程管理及完善提高，体现了“严、细、实”的管理风格；注重活动课程的教育，彰显个性特色，促进学生全面、和谐、可持续发展。这也许就是我们收获成功的缘由所在。