观摩江苏省第四届体育教师教学能手比赛有感

天目湖中心小学    刘冬梅

在丰收的日子里，我有幸到盐城第一实验小学集团，观摩了江苏省第四届体育教师教学能手比赛。在这四天中我一共听了十九节课，看了十位教师的演讲和才艺展示。几天的观摩给我给留下了深刻的印象，给我带来了启迪，给我带来了反思。

一、上课时全身心的投入

课堂是教学的主阵地。在这次教学能手比赛的课中，我发现教师在上课时无论是口头语言还是肢体语言，都非常丰富。在讲解时，用时很少，而语气很亲切，面容始终带着微笑。在示范时，动作优美准确，肢体语言非常优美 。在学生练习时教师与学生打成一片，一个一个都成了大孩子，与学生们玩得满头大汗，积极投入。一节四十分钟的课，轻轻松松在孩子和老师的欢声笑语中就结束了。在展示组中有一节孙老师的的《藤玲球》课，我真没想到这位四十岁左右的男教师能这么大方的做那些可爱的动作。在学生们熟悉藤玲球时，用的儿歌如“我跳、我跳，我蹲、我蹲¼¼”，而且是边做边说。我觉得这种动作女教师会做，但这位男教师做得如此可爱，用的语言是如此的儿童化，做得大大方方，却是我所没想到的。一般的男教师是不好意思做的。我想这是孙老师在上课时全身心的投入，才做得如此潇洒、如此自如，是真真正正的融入到孩子当中，为孩子所想所设计。孩子们对他的回报是开心的、积极的、全身心投入地上这节课。

二、课堂结构严密且环环相扣

在展示课中，我特地观看了特级教师俞向阳老师的《湘莲伙伴》。在课的开始，俞老师采用了“石头、剪刀、布”让学生们自己找伙伴“湘莲”。然后让所有的学生熟悉湘莲，并自做各种动作，在她带领下做了一套“湘莲操”。在优扬的音乐中，学生们随教师翩翩起舞。各种颜色的“湘莲”舞动，看得我们是眼花缭乱，学生们学得带劲极了。接着俞老师提问了关于孙悟空过八十一难的各种名称，学生都积极的回答。利用这八十一难中名称，前面学生做，后面学生帮他喊，学生们做得很开心，这样在育体的同时也进行了育心教育。利用“湘莲”学生们做出了立定跳远的摆臂和挺身动作，不知不觉中学生们轻松自如地掌握了动作技能。在整节课中，环节与环节之间过渡自然、前呼后应、结构严密，使人看得赏心悦目，回味无穷。

三、课前准备充分 课中充满童趣

在这十九课中，我发现所有的教师，都提前把场地布置的很科学。利用各种线或粉笔或各种彩带，帮学生们分好小组，以便学生尽快地找到自己的小组。并在场地画好了各个小组的活动范围。场地安排合理，器材的摆放科学。在课中，教师大都采用情景教学，如比赛组中有的是“拔萝卜”为主线、有的用“小蜗牛找家”为主线、还有的是“小青蛙跳荷叶”等等都是用学生们熟悉的、喜爱的，充满童趣的。

四、器材开发上独居匠心

在这十九节课中，除了几节篮球课外，其余用的器材都是自制的、或自己编织的、课上能随手做出来的。如张勇卫老师的太极球、俞向阳老师的湘莲、孙老师的藤玲球，还有其它老师 的彩圈、纸板、小布袋、彩色的手巾等等。都很有特色，而且简单容易取材。学生接触新的器材练习兴趣大增，对器材的使用能玩出各种花样，达到了锻炼身体、愉悦身心的目的。反映自己在平时就没有发现这样随手可取的物品，也能成为体育器材。在以后的教学中我要向他们学习，开发出新的器材，让学生们对体育课更有兴趣。

五、体育教师多才多艺

在看比赛选手的演讲和才艺展示，我看到体育教师除了在体育上有所专长，在其它领域也各有所攻。在他们的才艺表演中，有表演哑语手势的、有跳新疆舞的、有跳孔雀之灵的、有武术的、有弹古筝的、有吹萨克斯的、还有唱歌的等等。虽然他们的专业是体育，但在这些领域里同样演绎的很精彩。在新课程下的体育教师，不但向纵向伸展，而且向横向发展。并在体育教学中渗透着别的学科教育，如美育、音乐、品德教育等，使我们的体育教学不再是那么苍白、机械，而变的有血有肉，丰富多彩。四天的观摩很快就过去了，却给我留下了不可磨灭的印象。

要想在这一体育教学领域做的更好，我还需更加努力。我将在今后的教学中做到多看、多做、多想、多问、多学，以便自己更向前迈进一步。