教学设计表

学科：体育与健康   授课年级：高二 年级   学校：溧阳市南渡高级  教师姓名 杜  强

教学内容

乒乓球：发球、接发球、左推右攻、比赛（第2节课）

计划

学时

4

学习内容分析

发球、接发球、左推右攻等技术是乒乓球运动中最基本的技术，也是最重要的技术环节；学习以上技术更能激发学生对乒乓球的兴趣，对

学生的乒乓球运动水平将产生积极地影响。

学习者分析

在学练中发现，学生已初步掌握一些基本的乒乓球技术，对乒乓球技术有了一些认识和了解，个别学生已经具备较好的乒乓球技术；但大

部分学生在技术细节上还比较毛躁，特别在发球与接发球环节上，在球的控制上有待进一步提高。相信通过学生的学习、理解和交流，会得到一定的进步和发展。

教学目标

课程标准：通过发球与接发球和左推右攻技术的学习，提高学生发球

与接发球质量，发展组合技术，进一步发展学生的综合能力。

知识与技能：学生能知道发球与接发球、左推右攻的技术要领，能完

成基本的练习 ，并能在比赛中加以合理运用。

过程与方法：通过观察、模仿、探讨、合作交流等形式的练习，初步掌握相关技术的方法，促进合理技术动作的形成。

情感、态度与价值观：培养学生间的合作关系，表现出良好的体育道

德，形成良好的人际关系和心理素质。

教学重难点

及

解决措施

教学重点：发球与接发球技术、左推右攻

教学难点：球的摩擦与发球的落点、左推右攻的节奏和质量

解决措施：观察、体会与模仿、实践、思考与交流

教学设计思路

乒乓球技术在过程中发展，在相持中提高，相持中才有精彩。本课将通过讲解、示范、演练、实践、提示与引导等方法，发展学生在引导下自主学习和领悟能力，提高学生的理解、模仿与实践水平，引导学生在学习中探讨与思考，在合作中进步，提倡多回合球，在多回合中提高；通过比赛，提高应变能力，发展乒乓球运动的水平；营造良好的学习氛围，增进学生的交流机会，提升合作意识和协作能力，表现

出应有的心理健康水平。

依据的理论

根据运动技能的形成规律、高中学生的心理特点、观察力与理解能力进行教学设计。

教学过程（可续页）

教学环节

教学内容

所用时间

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

准备场地

与器材

导入与热身

徒手操

5分钟

组织与指导

积极地进行练习

热身、调节身心

基本练习1

推 挡

5分钟

讲解、示范、组织、指导

观察、体会、

练习

复习基础技术

基本练习2

发球与

接发球

10分钟

讲解、示范、组织、指导

观察、模仿、思考、练习、交流

技术的提高

观察力的培养

基本练习3

左推右攻

8分钟

讲解、示范、组织、指导

 观察、思考、

练习、交流

综合技术提高

合作意识培养

技术运用

5分制比赛

8分钟

讲解、组织、指导

 学习、思考、

交流、比赛

技战术的运用

心理素质历练

兴趣的激发

小 结

调节与

课堂小结

4分钟

组织与小结

主动参与

放松

对学习的评价

课堂

教学

流程图

徒手操→推 挡→发球与接发球→左推右攻→5分制比赛

场地与器材

乒乓球拍 20付

乒乓球   30只

教

学

反

思

结合教学情况和学生的感受列出自己的教学体会：

对教材处理的情况

学生的课题和课后反馈情况

以后教学的改进和创新

专家

点评