具有五十多年历史的教师进修学校位于溧城镇南郊，坐落于溧常公路旁，系江苏省示范进修学校。自98年迁入新址来，学校几任领导都十分重视校园的环境建设，尤其是近几年来，加大了对学校园林绿化改造力度，现已形成布局合理，池塘、假山、亭台、曲廊及桂园等景点为特色的绿化体系，以适应“一流”示范进修学校环境建设的需要。

一、形成共识，加大投入。构筑示范园林式学校框架

在全面实施素质教育的今天，要提高学生的全面素质，光靠学科课程、活动课程的改革，而忽略环境课程的熏陶是不行的，而必须“三驾马车”并头齐进。苏霍姆林斯基曾说，要让每一个墙壁，每一棵植物，每一个景点都尽量发扬育人的功能。由此可见，学生在一个环境舒适，空气清新的地方学习，是有益身心的。保护环境，是我们国家的一项基本国策，也是全社会的责任。从科学发展观的角度，学校创建园林式校园，可以提升学校办学档次，也是提高学校文明程度的一项重大举指。学校要持续发展，就必须改造学校校园面貌，种植树木，一方面美化校园，同时，十年乃至几十年后，校园树木长成摩天大树，此乃造福于后代的好事。校领导高瞻远瞩，在校园绿化改造上赏得投入，近几年，学校自筹资金100万元，修建假山、瀑布、小桥、亭台及桂园，购买八月桂花、松树、枫树、石楠等名贵树木40余种。对原先比较紊乱的景点重新设计、改造。如今，走进校园，如同走进公园一样，环境怡人。在绿化改造中，我们做到以下二点：

1、具有鲜明的校园景点文化特色

“一流学校”校园环境，应该有它鲜明的校园环境特色和校园文化特色。我校以全市中小学教师培训为主旋律，同时招收全日制幼师大专班等，是培养、培训教师的基地，鉴于此，在今年桂园绿化改造中，以伟大教育家陶行知塑像为主体，重点体现陶行知深邃的教育思想，以“品”字结构为主，陶行知塑像坐落在三本书上，并以名贵八月桂等树镶钳其中，寓意为陶行知伟大教育思想——学高为师，德高为范，“香飘万里”深入人心。

2、满足学生需要的小环境空间和设施

教师、学生需要校园有安静的环境，同时也希望有足够的运动场地，课外时锻炼身体，学校大操场，中间草坪，两头配有体育活动器械，两旁樟树遮阳，道旁石凳供学生休憩。校园的环境质量直接影响师生的心理情绪，工作学习效率和学生的交往沟通，为此，我们在景点改造中，通过各种手段，努力创造适宜的环境设施，满足人本主义的需要，如假山瀑布池塘景点，池塘四周设漫步小道，四角亭里设石桌，池塘两边设有曲径走廊，创造室外游憩空间。池塘四周结合自然坡度种植天堂草坪，自然点缀棕榈、红枫。东面种植高达10米的大松树及名木石楠和桂花树等。

二、强化组织管理、完善工作机制

为了创建园林式单位，学校专门成立了创建领导小组，明确分工、强化责任、优化措施，校长亲自抓，教导处和总务处紧密配合，把创建园林式单位与安全文明校园创建活动紧密结合，我们的口号是：“人人是清洁工，人人是护花使者”。每月举行一次星级文明宿舍评比，每天对校园卫生进行常规检查。学校文化艺术节，举行了以“美的校园”为题材的书画及摄影比赛。并且通过广播、画廊对保护环境，美化校园进行宣传教育。利用“植树节”、“五四青年节”等让学生参加学校植树活动及拔草劳动，从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。

俗话说，花草树木三分种七分管。我校绿地面积17488.44m²，绿地率占54%，各种树木几千棵，并有五大块草坪。如果管理不善，杂草丛生，树木枯萎，可以说经济损失巨大。因而园林绿化管理相当重要。为此，我校聘请了一名具有花木养植管理经验的花匠，常年对学校花木进行修剪、施肥、治虫、浇灌，并制订了学校花匠工作职责，及园林绿化养护管理标准，由学校总务处对其进行检查、考核。同时，为增强全体师生参与绿化管理的意识，学校经常性组织师生进行绿地保洁，拔草劳动等活动，营造了人人参与绿地管理，个个爱护花草树木的和谐氛围。

由于我校系局直属单位，几乎每周要接待上级或全市教师培训等工作，为了使学校一年四季都有鲜花盛开，学校投资十多万元，还砌了300多平米的暖房，用于培育时令植物，每当秋冬来临，学校大门两旁摆放着几百盆鲜花。如今，学校暖房内培育的君子兰有300多盆，每当夏季来临，草坪内及大道旁杂草长得快，学校划拨了绿化养护经费，请临时工及时清除杂草。

学校园林绿化建设工作通过近几年的努力已积累了丰富的经验，园林绿化有一定的特色。以后，将抓住申报省级园林式单位这一契机，严格按照“园林式”单位的目标要求，制订整改措施，力求精益求精，为创建我市省级园林城市作出应有的贡献。