亲身体验  受益非浅

——参加“溧阳市小学数学教师教学基本功竞赛”有感

溧阳市后六小学    曹虎

我有幸参加了2005年9月6日和7日的溧阳市小学数学教师教学基本功竞赛。“自主探索、交流反思”、“方式新颖、效果实在”是给我留下了的深刻印象。我相信，这次活动（第一阶段）对于每一位参赛者来说，都是一种崭新的实地演练，从中发现自己的不足，学到了别人的精华。具体来说，我想应该有这样几个方面的特色，值得与大家来分享并能加以推广实践吧。

一、是个体的竞争，亦是经验的交流。

情境回放：地点：西平小学

时间： 9月6日、7日

（1）上午8：00-11：00，二十位参赛者，按指定教材内容和规定时间，独自设计教学活动。

（2）下午12：00-13：00，观看课堂教学实录，然后当天进行书面评析并制作成PPT课件，于7日按抽签顺序逐个进行演示与评说。

在如此严格的参赛场景下，对于我们来说，确实是对自身教学能力的一种真实考查与展示，但如何能使每一位参赛者在竞争中，不局限于“闭门造车”，而皆有所得呢？我们的组织者杨老师和胡老师可谓“匠心独具”，在每一场比赛后，让我们都静下心来再一块儿对自已设计的学习活动和评课进行反思与交流。同时，教研室杨老师就学习活动与评课，提出了自己独特的见解，并希望我们对此进一步反思与探讨，为我们在今后的教学中指明了努力的方向。

二、是展示的舞台，亦是学习的机会。

情境回放：（1）两份优秀的学习活动设计

         （2）一个“回放”的精彩评课

如果说这是一次“残酷”的比赛，无可非议，总要角逐出最后的胜利者。对于每个参赛者来说是必须面临的结果吧。但我想：我是带着怎样的心态来参加这次比赛？结果固然重要，但我认为更应该好好把握这次学习的机会，我看着，想着，听着，学着，那些优秀参赛者在活动中表现出来的先进的课程理念、科学的教学构思、扎实的教学基本功等许许多多方面，都给了我深刻的启示：在今后的教学中，应该怎样去做。其中给我印象最深的是梅志华主任精彩而富有个性的课堂评析，让在场所有人员连连赞叹。

三、是比赛的形式，亦是教研的方向。

本次比赛共分为学习活动设计、评课（第一阶段），上课（第二阶段），比赛中，始终以参赛者自主探索为主，方式多样。从理论到实践，从现象到本质，从感性到理性，对我们来说确实是教学基本功的一个全面展示。我也曾经观摩过各种各样的教研活动，包括一些评优课、基本功比赛，但这次比赛让我感到与众不同，它更尊重参赛者的自主性、更注重方式的多样性、更讲究活动的实效性，使我颇有感触：这是一场教师素质的较量，亦是一次教学研究的活动。