高二地理期中考试试卷分析

（一）试卷情况统计

本次试卷分析抽取了72名学生的试卷作为样本进行分析，具体统计数据如下：

各题得分情况统计：

（二）试卷分析：

整份试卷注重考查：（1）考查书本基础知识，但形式十分灵活。（2）考查学生的读图能力。综合题中绝大多数是读图分析题。很多答案可以从图中直接得出。（3）考查思维的广阔性和严谨性，在综合题34题的第（1）和第（4）小题体现突出。（4）考查答题的规范性。

从统计数据可以看出，得分率较低的题有7，12，18，21，22，26，28，31，33题。分析错误原因有以下几点：

（1）书本知识的掌握很肤浅，不能理解其实质。例如选择题第5题，黄土高原水土流失的危害主要表现在应该是B：“耕地土层变薄，质量下降，农作物单产降低”。但由于学生对知识的一一知半解，学生只重表面现象即A“使地表变得支离破碎”。又如选择题7，珠江三角洲工业化与城市化迅速发展的原因，学生只掌握了4条大框框，而对珠江三角洲工业化和城市化的作用不理解。12题也是如此，没有理解工业布局是多种因素共同影响的结果。

（2）理性分析题目的能力较弱，平时练习较少。如选择题18题，21题和28题等。如28题错误集中在选择了“AC”，既然是综合性工业基地，应该是轻重工业都应该发展，第二和第三产业协调发展，所以应该是“”石化和电子”。

（3）读图、分析图的能力较差。21题关于西电东送的三条通道输送的电力种类学生都知道火电和水电，但一结合图的话，学生就不知道标的那些地方到底当地输得什么电了，因为不知道在什么地方，也不清楚当地的资源情况，C是三峡的水电，D是贵州乌江的水电学生判断不出来直接导致错误。

（4）综合题答题情况也不容乐观，不该有的失分较多。主要表现在：

一是答题不注意规范；综合题的大问题只用几个字回答，或者杂乱的写成一堆。在31题第（3）问中，“东北平原水热组合条件较差”这样的地理语言，部分同学会写成“东北平原气温很低，降水很少”等。32题第（4）问，有部分学生写成“③④箭头都变细”这样的语言。

二是不注意问题的提问，拿起来就写，比如描述珠江三角洲工业化的特点，答成了原因，虽然写了很多，但是未得分；据图描述西北荒漠化的统一演化过程，学生根本就没有据图，要么就写到形成草原荒漠的景观为止，要么写成了荒漠化的危害。

三是没有从图中或者材料中学会提取有利信息，信息的筛选本领还有待提高，也就说做题的时候还不太聪明，太呆板。

四是答题不完整，原因明显有4点，只写一点，如果是忘记了那说明课本掌握不好，如果是想到了但没想写说明还对地理学科的答题规范不熟悉。以后需要加强训练。

综合题得分都不高，综合题每题都需要分析图，并且有很多答案直接可以从图中获取。比如31题中第（2）题东北三省农业以 种植业 为主，产量最高的粮食作物是 玉米 。这题从图中直接可以得到答案，而有很多学生根本没想到看图。34题第（4）题也是可以读图从图中获取信息得出答案。

（三）期中考试后教学措施：

（1）加强备课，深入研究教材，组织教材。使上课重难点突出，把复杂的知识点尽量简单化教学。

（2）教学的过程中，注重基础知识的落实，突出主干知识。通过随堂练习达成目标。并且注重培养学生的地理语言的表达能力和读图表和分析图表的能力。在每一单元结束后帮助学生整理知识体系，明确各知识点间的联系，使学生能融会贯通教材，加强理解。

（3）加强学法指导，提高学生应试能力和语言规范。平时课堂提问或课后练习中对学生答题情况加以要求和点评，培养学生良好的答题习惯和思维严谨性。

                                                             2007年11月19日