高二期中语文试卷分析

一、对试卷的评价：

本次考试的命题依据一是08年的“高考方案”，二是07年江苏的《高考说明》。命题范围以高二年级现行的选修教材为主，兼顾一些常见的教材以外的语文知识和语文能力。试卷结构依据现行的高考卷结构。试题难易适当，导向性较好。

据抽样，全市平均116分左右，其中作文约51分。

二、各题的得分情况：

（一）第一～三大题：客观题（1～10题）的得分情况：（共30分，平均分：约22分）

存 在 问 题：

本次考试10道选择题总体难度不大，但在小现代文（科技文）的阅读理解上有一定的困难。如第4题（概括文中信息）得分率较低，错选B项的同学较多，究其原因，可能是文中对中学科学教育方面的叙述太多，干扰了学生的判断和答题，造成了误判，再如第6题（理解文中重要语句），本题的设计较有新意，要求学生有较高的思维力度，究其原因，可能是学生对句中“这个笑话“的理解上有些困难。

建   议：

1、要重视基础知识的积累和训练，特别是“词语“和“语病”题，要及早重视，要有训练计划，让学生养成良好的积累词语的习惯。

2、社科文的阅读理解对高二的学生来说，有一定的困难，因为本届高二的学生还没有进行过系统的训练，尤其要重视养成良好的阅读习惯和阅读的技巧。

3、本词考查卷中文言文阅读材料选自教材，阅读难度不大。按高考要求设计题目，解题难度不大。平时的教学中要注意引导学生进行归纳，形成知识体系，建立知识网络。

（二）、其它各题的得分情况及存在问题：

第四大题：(共23分，平均17分)

存在问题：

1、翻译题：

第⑴句，普遍性的问题是：关键词（得分点）翻译不准确或漏译。

第⑵句，主观意译的现象较多，随意性较强，未坚持直译的原则。

第⑶忽视句式特点，译句的逻辑性不强，可以看出，学生不会根据上下文来推断，缺乏结合语境来理解的能力。

2、诗歌鉴赏：

存在的主要问题是有：不少学生常受“思维惯性”的制约，不会靠船下槁，常常答非所问；缺乏常见的基础知识，常常出现常识性错误；语言表达不准确、不严密。

3、名句默写：

机械记忆的较多，书写潦草。

建   议：

1、要引导学生树立“直译为主”的意识，坚持“信、达、雅”的原则。在方法上，要指导学生注重梳理重点实词、虚词的常用义及词类活用情况，分类整理特殊句式，把握其特点，养成严谨的习惯，克服随意性，力争使文言语句的翻译正确、通顺、合乎语境。

2、诗歌鉴赏一要强化审题意识，要审清题干的要求，明确答什么，怎么答；二要加强基础知识的教学和积累；三要强化规范表达的训练；四是平时的学习过程中，要加强规范性表达的训练，力求答题针对性强，表述到位。

3、名篇名句的背诵教学平时要抓实，检查、督促要到位，特别要加强理解性背诵，要指导学生反复吟诵、体悟内涵，为提高素养大下坚实的基础。

第五大题，大现代文阅读（文学作品）：（共22分，均分约16分）

存在问题：

第14题，本题考查的重点是有效提取文中的信息，总体得分情况较好。存在的主要问题是部分学生缺少将文中主要信息进行归纳并整合的能力。

第15题，本题考查的重点是对文章内容的理解。存在的主要问题是只关注“松”而看不出这是一篇托物言志的散文，应由“松”而及人，说明学生在散文的阅读理解上还是有一定的“盲区”。

第16题，考查的重点是表现手法（对比手法），存在的主要问题是缺少具体的分析和深层次的理解。

第17题，这是一道开放性的题目，总体得分情况较好。失分的主要原因是：不少学生未将“活得艰辛”和“生得伟大”两者分开来答，眉毛不清；也有学生不联系文本的具体内容，架空分析，主观性太强。另外，大多数学生是对文章信息的筛选，还缺少有效的整合和概括能力。

建  议：

（1）要强化踩点意识，本次考试学生失分的主要原因之一，是不会靠船下篙，踩不到得分点，虽然写得很多，但不能得分。因此要强化文本意识，答题要对照原文，靠船下篙，要尽量使用原文中负载丰富信息的词句，切不可利用原有知识储备凭空想象，盲目作答（2）要注意答题过程中层次性的灵活处理（3）平时要适当增加学生的阅读量，并注重培养学生良好的阅读习惯。

第六大题：（语用题）。(共15分，平均约10分)

存在问题：

18题，本题主要考查学生筛选信息的能力。不少学生未读懂材料的主旨，所以失分。反映出学生抓不住关键信息，缺乏概括能力或语言表达不清楚。

19题，本题考查的知识点是“扩展语句”，部分学生对排比这一修辞手法不甚了解，所写出的句子不能构成排比；部分学生写出的一组排比中，关系重复、意义交叉。

20题，本题考查的知识点是“仿句”，失分主要原因一是忽略了语境，如例句中的“唐诗宋词”和“思想感情”等；二是忽略了借代的修辞手法。

建  议：

加强审题能力的训练，尽量减少非智力因素的失分；“语用”题是高考中的“试验田”，新题型不断出现，因此，除加强针对性训练外，还应在提高学生的语文素养上多花些功夫。

第七大题（作文）：（共70分，平均约51分）

存在问题：

1、审题不清。本次考查作文题是《贫穷与富有》，是命题作文。但仍有相当多的学生把它写成话题作文；审题不清还表现在为数不少的学生对两个概念割裂理解，分开阐述等。

2、不少学生的作文，缺少单一而明确的中心，绝大部分是泛泛而谈。

3、不会辩正地分析问题、阐述观点，不少学生甚至观点绝对、说话偏激等。

建  议：

1、各校备课组要认真分析考试的情况，与学生一道，分析得失，寻找归因并根据考试中存在的问题并有针对性调整措施。

2、要重视基础知识的积累和基本能力的提高。对高二的学生来说，他们离高考还有一段时日，各校务必要在培养和提高学生的语文素养上采取一些切实可行的措施。

    3、要引导学生回归课本，要反复提醒学生，基础在课内，要向课本要基本分。如名句名篇的默写、12各虚词及一些常见的实词等都应该重视对课本的梳理、归纳等，同时课本中也有很多写作资源（和有说服力的论据），要很好地利用。