语文

Ⅰ 考试范围

以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》（2001年版，以下简称《课标》）规定的教学内容为范围。试题若取材于课本，不超出江苏省教育出版社编写的《义务教育课程标准实验教科书·语文》（2004-2006版）课本的范围。默写的内容，限于《课标》指定的50篇“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议”（7-9年级）范围。（课外积累除外）

Ⅱ 考试内容及要求

总体要求：着重考查学生的阅读能力和表达能力。阅读以课外文字材料为主，注重学生对文章整体的感知、理解和领悟能力的考查。写作不设审题障碍，淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。继续加强对基础知识的理解运用及名篇名句记诵的考查，引导学生多读书，读好书，注意语言文化知识的积累，切实打好基础。具体内容和要求为：

一、识字和写字

1、能借助汉语拼音准确书写汉字。

2、能运用多种检字方法查阅字典进行独立识字，累计识字3500左右。

3、能在具体语言环境中正确运用规范汉字，纠正错别字。

二、阅读

总体要求是综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值的取向，考查学生的阅读方法和习惯，考查学生能否多角度、有创意的阅读。语法、修辞等语言知识重在理解和运用，不考单纯的指认和分析。

具体要求为：

1、能按每分钟不少于500字的默读速度，熟练运用浏览和略读的方法，通读现代文后，能整体感知文章的主要内容和大致思路，捕捉阅读材料中的重要信息。

2、能用精读的方法，综合理解阅读材料，推敲重要词句在具体语言环境中的含义和作用，正确把握文章的意思，准确概括文章的要点，探究文中的疑难问题，说出对文章内容和表达的心得体会，提出自己的感受、看法和疑问。

3、能在识别叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式的基础上，理解其在文中的作用。

4、阅读诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，能说出自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，说出从中获得的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系一定的文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。能品味作品中富有表现力的语言。

5、阅读科学（自然科学、社会科学）作品，能获取其中的知识信息，领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

6、阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

7、能在理解基础上默写《课标》推荐背诵的古诗文。能凭借注释和工具书理解古诗文大意。对《语文》课本中涉及的古诗文，能理解常用实词在语言环境中的意义，理解句段的文意和课文的大意。

8、能说出《课标》和课本推荐的文学名著的常识和情节。

9、积累一定的名言警句和格言。

三、写作

写作以半命题、命题或话题作文为主要考试形式，不限文体。具体要求是：

1、要考虑不同的目的和对象。

2、要有真情实感，表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3、多角度观察生活，力求有创意地表达。

4、根据写作需要，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。

5、写记叙文，做到内容具体；写简单说明文，做到明白清楚；写简单议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

6、能借助语感和语法修辞常识，运用规定的符号，修改自己或他人的作文或语段。

7、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。

8、能根据不同的要求或提供的信息，实际运用语言。

四、口语交际

能根据《课标》中有关“口语交际”的要求和提供的情境，用书面形式恰当表达。

五、综合性学习

1、能从提供的原始材料中发现问题、探索问题或提出解决问题的途径和方法。

2、能根据提供的材料，运用分析、综合、归纳、类推等思维方式，得出自己的结论或观点。

  Ⅲ 考试形式及试卷结构、题型、难度等

一、答卷方式：闭卷、笔试。

二、试卷分值及考试时间：试卷满分为120分，考试限定时间为150分钟。

三、试卷板块及部分大致分值：

1、积累运用  约20分

（1）词语积累、古诗文默写、课外名句格言积累、文学名著阅读等 约8分

（2）语言的实际运用（含“口语交际” ）  约6分

（3）综合性学习  约6分

2、阅读理解  约40分

（1）现代文阅读（含诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品和记叙文、说明文、议论文等各类文体）约28分

（2）文言文阅读  约12分（其中课外文言文约为4~6分）

3、写作  60分

  （1）语段修改  5分

  （2）作文  55分

四、题量及主客观题型的比例：

试题总题量（含作文）不超过25题，其中：

1、客观题  不超出20%

2、主观题  超过80%

五、试题难度

    整卷难度控制在0.70~0.75之间