2007年下半年中学英语教科研工作计划

本学期教科研工作重点是:将以课程改革为中心，进一步改善教学研究制度和方式，组织教师认真学习英语课程标准，深入研究新课程实施中的问题，与学科教师一道探讨解决问题的方法；不断优化课堂教学结构，提高教学质量，自觉学习先进的教育理念；有效引领学科教学活动，提高理论素养；充分发挥教师骨干群体的作用，加大青年教师培训力度，着力提高学科队伍的整体素质，促进学科教学的可持续发展。

一、学习教学理论，提高自身理论素质

1、增强学习的自觉性。继续组织全体英语教师认真学习课程改革的精神，要进一步认识课程改革的重要意义，增强课程改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践和研究；要认识到英语教学在课程改革中的重要地位、作用和应承担的职责。

2、要进一步组织全体英语教师深入学习一、两本教育教学专著。要认真学习《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》等学科杂志，继续学习初、高中《英语课程标准》，重点学习“转变学习方式，优化课堂教学结构”，“探究性学习理论与实践”，“有效教学评价、学习策略”等方面的专题内容，从而提高教育理论素养与教学实践能力。。

3、组织教师积极撰写教育教学论文，并推荐优秀论文参加省、市级论文评比。

4、加强学科网页建设，组织优秀论文交流，以更好地适应课改的需要。

二、深化教学研究，提高课堂教学效益

1、加强调研，发现先进，培植典型，以点带面，推进高中英语新课程的成功实施和初中英语“课改”的深度发展。做好新课程实施以来的回顾和总结工作，针对新课程实施中存在的问题，提出改进措施，使教师的理念和行为得到和谐统一，不断提高新课程的实施水平。

2、抓好常规课型的研究。初、高中各年级将继续组织阅读课、听说课、写作课、语法课等研究，通过观摩、研究，使新课程的要求得以落实，形成有效的课堂教学模式，进一步提高课堂教学实效。

3、继续组织全市性集体备课活动，帮助教师提高分析处理教材的能力，做到资源共享，提高教研活动的质量。

4、加强教研组建设。各校要对照《常州市中小学合格、优秀教研组标准》加强教研组建设。我室将利用常规调研活动，对学校教研组工作计划和教研组活动情况进行调研、检查和交流。

三、抓好教师培训，提高教师整体素质

1、组织好新教材培训。本学期重点抓好初一、高一起始年级的新教材培训，各组织4～6次培训，培训均采用观摩与讲座结合的方式。

2、组织初、高中新分配英语教师的培训。

3、组织教师上好公开课和示范课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式。

4、组织初中英语优质课评比活动。评选活动将分阶段进行：9月各校先进行校级评比，推荐优胜者参加学区级评比；10月上旬分别举行学区级评比；10中旬举行溧阳市级评比。

四、抓实过程管理，提高课题研究水平

1、围绕英语新课程实施过程中出现的重点难点问题，确立研究专题，分解职责。重点抓好课题《基于任务型的初中英语课堂教学模式研究》，本学期将针对《牛津初中英语》的使用情况，进一步做好各版板课堂教学模式研究。

2、做好新一轮课题的申报立项工作，加强对已立项课题的管理和指导工作。

3、组织2～3次初、高中英语课题研究活动。研究活动将以加强横向交流学习，互相探讨，共同提高为宗旨，以观摩、介绍、交流、检查为主要形式。

    五、抓好毕业班教学研究工作

初中毕业班工作

1、认真做好2007年中考英语试卷分析工作，2007年是使用《牛津初中英语》后的中考，中考从题型和考查要求上已作了一定的调整，请各校认真研究新教材的教学要求，明确中考方向，优化教学方法。

2、组织好初三毕业班课堂教学研究和调研工作，提高课堂教学效益。

3、组织初三英语新教材培训，我室将通过讲座和研究课，帮助教师把握教材的教学要求。

4、参加常州市初三英语研究活动，参与常州有关复习资料的编写工作。

高中毕业班工作

1、抓好计划制定和落实。高二期末考试结束后，各校就应立即制定下学年复习教学计划。我室将在署期开始前，组织各校备课组长对复习计划进行交流和专题研讨。

2、抓试题研究。高考结束后，全体高三教师都要认真研究试卷，准确把握命题方向。

3、抓常规调研。开学初我室将继续组织对各校高三教学情况进行全面的调研。

4、抓集体备课。要继续组织高三教师的集体备课活动，交流和共享教学资源。

5、抓专题研讨。要围绕“如何提高学生的参与度”，“如何结合课文组织有效复习”等重点问题组织研究课和专题研讨，提高课堂教学实效。