2008年上半年中学英语教科研工作意见

本学期中学英语教研工作思路是：以课程改革为中心，研究、解决新课程实施中的问题，研究新课程教学与评价等问题；以提高课堂教学质量为重点，不断优化课堂教学结构，改革教与学的方式，提高课堂教学实效；以提高队伍素质为根本，组织教师学习先进的教育理念，通过各项活动，提高教师的理论素养和专业水平，加大教师、教材培训的力度，扩大骨干教师群体，着力提高学科队伍的整体素质，促进学科教学的可持续发展。

一、加强理论学习  提高教师教学水平

1、增强理论学习实效。理论学习必须与教学实践相结合，要结合新课程实施中出现的问题，结合教学与反思，结合课题研究，学习相关的教学理论，以求更好地指导和服务于教学实践。因此，各校应根据各自的特点，确立学习和研究专题，并列入教研组工作计划。我室将通过教研活动、教材培训等方式，组织教师就有关专题进行讨论和交流。

2、要明确学习重点。本学期除继续学习《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》等学科杂志，学习初、高中《英语课程标准》及相关的理论文章以外，要重点加强新课程教学与评价的学习和研究。

3、组织省外语年会论文的评比和推荐工作。前两年我市外语教师在省年会外语论文评比中取得了喜人的成绩。08年的论文评比，我市应争取更好成绩，我们倡导写真情实感，写在理论指导下的经验及反思，提倡围绕新课程实施这个主题展开。

4、加强网络教研。要继续利用网络进行优秀论文和教学经验的交流，推荐优秀课件和教学案，利用网络交流和共享教学资源。努力提高网络教研水平和质量，充分利用网络为教学研究服务。

二、深化课堂研究，提高课堂教学质量

    1、继续推动校本教研，提升校本教研水平。首先要加强校本教研活动的计划性和针对性，要求每次校本教研活动均要针对教学中的重点问题和难点确立研究专题，围绕研究专题组织学习和研讨，并动员教师围绕专题进行教学反思和论文撰写；其次，要改变集体备课的分工方式，我们提倡要根据教师的特长进行课型专题分工，提倡新老搭配，层层把关。

2、继续组织高中英语集体备课活动，搞好各校之间的分工和合作，做好优质资源的交流和分享。采用“合—分—合”的集体备课程序，切实提高集体备课的质量。为此，我室本学期将组织各校交流教研计划，组织备课组长培训，有计划地参与学校的集体备课活动，引领校本教研活动的有效开展。

3、组织初、高中各个年级课堂教学研究课、示范课和观摩课。我室将根据各年级教学中的突出问题，确定相应的专题和研究课型 (具体要求另行通知)。

4、进一步完善《高中英语基本课型及教学要求》，使之成为学校课堂教学的基本规范，本学期我室将根据学校在执行过程中的建议和意见加以修改。

三、加强教师培训，提高课程实施能力

1、继续组织初、高中新课程培训。组织教师认真学习和研究《牛津初中英语》和《牛津高中英语》新教材。全面认识该套教材的特点、优点和存在问题，采取针对性措施，做到扬长避短。本学期初中重点研究Reading和Integrated skills，高中重点研究Reading和Task两个板块，同时研究扩大同步阅读等问题。

2、以牛津英语教材的优点和问题及其应对策略为研究专题，分别组织由初、高中骨干教师参加的学术沙龙活动。

3、继续发挥“四类”教师在教材和教师培训中的作用，组织他们作相应的讲座和上研究课。

4、组织高中英语青年教师优秀课评比活动(具体要求另行通知)。

5、按计划组织初、高中各年级英语教师继续教育培训(具体要求另行通知)。

6、以“春晖工程”项目学校为基地，组织“精品课”录像的观摩、研讨等活动，并积极探索提高活动质量的途径。

四、深化课题研究，提高课题研究实效

1、完善2007年下半年新立项课题的实验设计，并组织积极实施。初中重点抓好省级课题《教学资源与综合语言技能培养》、《初中英语学习策略的研究》的研究；高中重点是《提高高中学生英语写作能力的行动研究》，要在完善的基础上，积极争取国家级立项，并得到有关资助。

2、对初、高中已立项的课题进行阶段验收，促进各课题组及时进行研究工作，做好有关台帐资料。我室将利用课题研究活动，组织各课题组交流研究情况、课题研究材料。

3、各课题均要确立本年度研究重点，并组织相应的研究活动。高中《提高高中学生英语写作能力的行动研究》课题，本学期将重点研究“三年写作教学的序列问题”。我室将按研究的专题分别组织全市性的初、高中课题研究活动。

五、抓毕业班工作  提高复习教学效益

1、抓考试说明的学习。指导初三英语教师用好“常州市2008年中考英语学科考试范围及说明”和常州市英语中考复习指导用书，提高复习效益。高三要进一步学习“江苏省08年高考英语考试说明”，尤其要抓住新变化、新特点的学习和研究，并在此基础上正确制定应对策略。

2、抓考试研究。初三教师要根据08年中考的变化要求，组织认真研究。高三教师要重点研究“任务型阅读”的命题特点及应试策略，研究长度增加后书面表达的特点及训练方式。要研究和正确处理好后阶段学新与复习、学新与应试之间的相互关系，提高复习的整体效益。

3、抓过程分析。认真组织好高三的二次模拟测试和初三的模拟考试，我室将认真分析各项测试的结果，调控复习和训练的节奏，提高训练实效。

4、抓复习课研究。要通过学科的跟踪调研，进一步诊断复习教学中的问题，并根据问题开展相应的观摩和研讨活动。本学期重点研究“如何在复习课中提高学生参与度”的问题。

5、抓合作交流。组织高三教师参加常州市重点中学学科会议，加强大市范围内的合作；加强我市校际间的合作与交流，共享复习教学资源。本学期拟邀请省内有关专家来我市作高三乃至高中英语教学专题讲座。

6、组织好口语测试。精心组织初三、高三口语测试工作对提高初三、高三英语复习教学有积极意义。各校务必积极、正确引导，科学训练，认真组织。我室将做好测试的组织和训练交流工作。初中英语口语测试时间为4月26日、27日、28日三天，高三英语口语测试时间为3月29日、30日两天。