2007～2008学年第一学期期末教学质量调研

高一英语试卷分析

省溧中    邵九红

教研室    毛德丰

一、试卷的总体印象

本次命题为常州市教研室的统一命题，试卷总分为100分，考试时间为120分钟。试卷难度适中，省溧中校平均分为78.5分，溧阳市平均分为68.8分。区分度较高。试题内容覆盖了牛津高中英语模块二涉及的大部分主干知识，以教材基础题为主，体现对教学的诊断功能。并且根据最新的高考要求，增加了任务型阅读，这是本次命题的最大亮点，对今后的教学有积极的导向作用。但由于只有100分，没有能体现“书面表达”考查的内容，总觉得不够完整。

二、各大题得分情况分析：

以下抽样分析以省溧中一个普通班（均分73.7）为例：

从表中可以看出，完形填空、选词填空以及任务型阅读的失分率较高；而单词拼写、单项选择和句子翻译的得分率相对较高。这说明高一学生对基础知识的掌握较好，而对语言的运用能力还有待提高。

三、主要失分点及其原因分析：

第一部分：听力 (听力题得分情况如表所示:)

学生感觉听力的总体情况是语速有点快而且音量稍低。所以听力项目存在着听不清楚，理解不透彻的问题。其中第1小题的得分率仅为14.8%, 主要原因是该题对话中含有虚拟语气,学生很难对主要信息点及时作出反应。其它得分率较低的题目为:3、15、16、18、20。第3题为一道简单的数字题，但还是有很多学生对数字的发音不能做出准确的判断。15、16和20题考查学生归纳综合的能力。

建议在以后的教学中要进一步加强听力训练和指导，培养学生的预测和捕捉关键信息的能力。

第二部分：单项选择(得分情况如表所示:)

高一模块二的语法重点为时态，有现在完成时、现在完成进行时、将来进行时、过去将来时和过去完成时。单选题基本覆盖了重点语法及重点词语，与学生所学教材重点联系紧密，且题目设计体现了“情境性”，所以考得活。

从上表看，23、24、26、31、35题得分率较低，其中35题得分率最低，仅为16.7%。因为学生不知道 ‘go ahead’ 的意思是“行，可以。”另外失分较多的第23题考查了分词作定语，对于高一学生来说难度较大；第24题考查了recover…from，这是第一模块第三单元的重要词汇，反映学生对已学内容掌握不牢固。第26题反映出学生对于表示情感的动词-ing和-ed的意思不够明确。第31题反映了词语辨析仍然是学生的一个难点。暴露了学生在定语从句，时态，非谓语动词，名词和动词词义等方面的掌握较薄弱。

第三部分：完形填空 (得分情况如表所示:)