量变与质变    课堂实录

                      ［教学目标］

通过教学懂得量变和质变的含义，掌握量变和质变是事物变化发展的两种状态，世界上任何事物的变化都是量变和质变的统一，以及量变和质变的辩证关系原理。

［教学重点.难点］

事物在结构和排列次序上的变化而引起的质变。

事物的发展是量变和质变的统

［教学过程］

“一钱斩吏”的故事

《鹤林玉露》中有个《一钱斩吏》的故事，说崇阳有一县令，见一管仓库的小官从库内出来时，手中总有一个钱，便要杀库吏，库吏不认错，生气地说：“拿一个钱算什么！你能打我，不能杀我！”县令拿过笔在判决书上写道：“一日一钱，千日一千；绳锯木断；水滴石穿；”于是杀了这个库吏。应该怎样认识县令和库吏的思想方法呢？学习了量变和质变的道理，就能得出满意的答案。

阅读以下材料：

小树一天天长高              大树成林

用砖瓦盖房子                高楼大厦高耸云端

河堤有了蚁穴鼠洞            河堤崩溃

森           林           木            十     （森林      墓场）

………                       ………          

师：对比分析以上材料，思考并讨论：两边事物的变化各有什么特点？归纳得出含义

1、量变、质变的含义

生：（1）量变：

（2）质变：

师：

                      水分子凝聚（矛盾的主要方面）       矛盾的主要方面

           0℃                                 100℃     矛盾的次要方面

                          水分子扩散（矛盾的次要方面）

               液态水          量变                质变    汽态水

师生：

结合上述分析，比较量变与质变的不同点、相同点

师：2、量变是质变的辨证关系

欣赏一首哲理诗《今日诗》，讨论这首诗包含什么哲理？对我们有何启示？

今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何其了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。

生：努力请从今日始         事物的变化发展是从量变开始的

师：（l）量变是质变的前提和必要准备

列举有关事物的发展是由量变到质变的一些成语、俗语。

生：千里之行始于足下；冰冻三尺非一日之寒；…………

师生：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的未来；

一分耕耘一分收获；

读书破万卷，下笔如有神…………

师：①、由于事物数量的增减引起质变

（数量增减是指  大小   速度   程度  和  规模 等方面的变化）

师：如果数量不变，事物能否引起质变呢？（结合《田忌赛马》和教材金刚石和石墨事例）

生：②、由于构成事物的成分在结构和排列次序上的变化也能引起质变。

运用一：大家知道十一届三中全会后，我国农村实行的家庭联产承包责任制

在新的历史时期，我国农村又面临着新一轮的改革，即农村的产业结构的调整；农村的就业结构调整；农业的产品结构、品质结构的调整……

从量变引起质变的角度，谈谈农村为什么要进行结构调整？（学生讨论）

   归纳答案：

运用二：懂得了构成事物成分的排列组合不同引起质变的道理，对我们学习、工作有何启示？（学生讨论）

    例：合理安排作息时间；正确的学习方法等等。

师：常言道：“水滴石穿；一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤。”为什么石会“穿”、躯会“丧”、堤会“溃”？

生：（2）、质变是量变的必然结果

师：①、事物的发展  最终  是通过 质变 来实现的

    回忆：什么叫质变？什么叫发展？为什么只有质变才能发展？

思考：辨析：“没有质变就没有发展。因此，质变就是发展。”

师生分析，整理答案：

（1）没有质变就没有发展是正确的。事物是不断运动变化和发展的。事物的发展是通过量的积累，达到一定程度引起了事物性质的根本变化 即新事物代替旧事物，才可能实现事物的发展。可见没有质变就没有发展，。

（2）质变就是发展是片面的。发展一定要经过质变，但是不能说质变就是发展。因为发展除了必须质变这个条件之外，发展还必须是向上、向前的运动。而质变却不择方向，它既可以向前，又可以向后质变，从哲学上讲，绝不能说质变就是发展，只有那些向上、向前的质变才是发展。

师：（提问）事物的发展到通过质变来实现。那么，在什么情况下，才能实现质变呢？换句话说：为什么我们只能看到“水滴”却不见“石穿” ？

生：②、只有量变达到  一定程度才能引起质变。

师：结合前面图示，分析液态水变成汽态水的关节点：100℃

一定范围和限度：是指度。即一定事物保持自己质的量的限度，或者叫关节点、临界点。质变是量变的必然结果。当量变的积累达到足以突破对立统一状态时，质变便发生，事物性质便发生变化。

师：阅读第129页《宇宙速度示意图》以及文字说明谈谈你对一定范围和限度的理解

生：人造地球卫星速度必须在第一宇宙速度与第二宇宙速度之间，否则就不可能成为地球卫星。第一宇宙速度与第二宇宙速度之间就是哲学上讲的“度”。

师：那么，神舟“六”号以什么样的速度才能绕地球运行？

生：在第一宇宙速度与第二宇宙速度之间。

师：神舟“六”号是在神舟“一”号、神舟“二”号-------神舟“五”号基础上的又一次新的飞跃：双人五天太空游，结构没有改变，轨道舱更重，运载能力更强。神舟“六”号的成功发射是否意味着我国航天技术的“完美”？

生：不是。

师：“神七”升天已初步安排在2007年-2008年，此次飞天任务需要让航天员走出舱门，在太空行走。以后………

    这给我们有何哲学启示？

生：事物是不断变化发展的。

师：对。

3、事物由 量变、质变、新的量变…… 循环往复，永不停息地问前发展

师：我们的学习也是如此：学无止境、学海无涯………

师生总结归纳：量变和质变的辩证关系

师：（照应开头）学习了量变和质变的辩证关系后，运用这一原理分析库吏和县令的思想方法

生：略

【课堂练习】

一、选择题

1.世界上一切事物的变化发展都是在（  ）

A．一定质的基础上进行，先从质变开始

B．一定量的基础上进行，先从量变开始

C．一定质的基础上进行，先从量变开始

D．一定量的基础上进行，质变和量变同时开始

2.事物发展状态中的量变属于（  ）

①事物在数量上的增减②事物在质上的变革③事物处于相对稳定状态④事物处于急剧变化状态

A．①②        B．①③      C．②④           D．②③

3.质变是指（  ）

A．  事物性质相对稳定时期    

B．  事物处于数量的增减时期

C．事物内部的两个方面的性质发生了根本变化

D．事物内部的两个方面处于原统一体中

4.下列变化属于质变的是（  ）

①货币变为资本                    ②冷水变成60℃的热水

③石墨—金刚石                    ④第一宇宙速度—第二宇宙速度

A．①②③    B．①③     C．①②④       D．①③④

5.金刚石和石墨都是由碳元素构成的，但由于碳原子的排列不同，它们的物理学性质完全不同。这其中包含的哲理是（  ）

A．量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果

B．量变只有达到一定程度时才能引起质变

C．由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化而引起质变

D．量变要保持适度，才能达到质的飞跃

（不定项）

6.对待事物要掌握好分寸，坚持适度原则。这里所说的“适度”是指（      ）

A.适量，防止事物向相反的方向转化

B.把握事物质变界限，保持不知所措质的稳定

C.不失时机地促成事物的质变

D.实现事物的飞跃和发展

7.下列各选项中，不符合量变引起质变的道理的是（       ）

A.水滴石穿                 B.牵牛要牵牛鼻子              C.防微杜渐                    

D.一趾之疾，丧及七尺之躯   E.城门失火，殃及池鱼          F.一把钥匙开一把锁

二、非选择题

8.十六大报告指出：我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。……现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。……21世纪的头二十年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。根据十六大提出的到2020年，建党一百周年和新中国成立一百周年的发展目标，我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

上述材料反映了什么哲学道理？并结合材料分析说明。

9.辨析：“没有质变就没有发展。因此，质变就是发展。”