九 年 级 思 想 品 德 教 材 教 法 分 析

（2、3单元     第4课——第7课）

溧阳市光华初级中学                  黄粉萍

2007.8.23

第二单元    合作诚信

本单元围绕我国社会主义市场经济条件下人际交往中必须要把握的两个基本原则（或称作技巧）-------合作与诚信，展开学习内容，主要目的在于，培养学生积极竞争意识和良好合作精神，对学生进行诚信教育和健康人格教育。本单元据内容包括第四、第五两课：学会合作；与诚信同行。四、五两课内容紧密相联。合作离不开诚信，待人诚信是合作的基本要求。诚信离不开合作，交往合作是诚信存在和发展的前提条件。

第4课    学会合作

教学目标

【情感、态度与价值观】

1．正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

2．懂得维护社会公平对于社会稳定的重要性，培养学生的公平合作意识。

3．敢于面对竞争中的挫折与失败，形成正当参与竞争的品质。

【知识与能力】

1．了解合作与竞争的涵义和类型。

2．正确理解合作与竞争的相互关系。

3．知道合作的价值与技巧。

4．正确对待和参与竞争。

第一框   生活处处有合作

本框题内容由一个导言和三目组成。

【教学目标】

1．了解合作的原因、含义及类型。

2．理解合作的作用和意义。

3．认识发展与合作的关系，培养学生参与国际分工与合作的广阔视野。

一、激趣导入
1．拍手游戏
       在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左

手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍。

2．谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答）

3． 揭示课题
        其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用    

一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。看来合作真的很重要！

第一目  了解合作含义

1．合作的含义及原因

A．说一说：生活中这样的事例很多，请举一例说明。（如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。

B．教师小结：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。

C．探究：结合以上分析及课本P47 材料 讨论分析得出——合作的含义及原因

D．教师强调合作的含义要把握好四层意思：第一，合作的目的（共同的目标）；第二，合作的要求（相互配合、相互协作）；第三，合作的过程（进行的一种有意义的实践活动）；第四，合作的结果（有利于合作的各方）。同时还应强调，合作不是合并，不是两个人变成一个人或者两个物体变成一个物体，而是不同的人们为了同一个目标而进行的配合和协作。

2.合作的类型（略）

 学生阅读P48知识链接

第二目  感悟合作的价值——合作的作用和意义

1．合作能增强团结            2．合作能扬长避短，集思广益             3．合作能互惠互利

A．听故事明道理：美国学者朱克曼曾经做过一项研究，他发现自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中，286位获奖者中三分之二的科学家是与他人合作而获奖的。他又以25年为时间段进行比较研究，发现与他人合作而获奖者，第一个25年为41﹪，第二个25年上升为65﹪，第三个25年竟达到79﹪。

这篇报道被不少读者称为"看完之后满眼是泪"。中央电视台在报道这个新闻的时候用了《中国骄傲》这样的标题，报道这样介绍："42岁的曹百成是本次大营救中救出的最后一个矿工，他是开拓队副队长。也是带领井下69名矿工与危险作斗争，密切配合地面救援工作的带头人。"开拓队副队长曹百成面对中央电视台的电视镜头这样说："我给工人承诺过，就是有我在，你们都在，只有我亡，你们才能亡，我不亡你们也亡不了。"

B．图片（基督徒矿工曹百成）及相关报道《最漫长的三天——河南支建煤矿69名矿工井下生死76小时》。          

C．说一说：体现合作的名言、警句、古语

“独学而无友，则孤陋而寡闻” “团结产生力量，凝聚诞生希望” “一支筷子容易弯，十双筷子难折断” “众人拾柴火焰高”        “人心齐，泰山移”          “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”

 “一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬”

 “人类离不开合作就像鱼儿离不开水，花儿离不开阳光”。）

第三目  发展离不开合作

该目是本框的延伸，主要抓住和平、发展、合作这个当今世界的主流讲发展与合作的关系，进一步阐述合作的重要价值和现实意义，强调指出发展需要合作，主要讲了三个内容：

1．集体的生存和发展需要合作 2．地区的 协调发展和共同繁荣需要合作 3．国家的发展与强大需要合作

A．观看“神舟”六号发射实况录像  思考：“神舟”六号发射说明了什么？其取得成功的原因又是什么？ 

B．投影西气东输工程路线图  结合P50思考：实施该工程的原因及意义

C．投影：我国加入世贸组织的场面    结合P50思考：当今世界各国为什么十分重视国家之间、地区之间的合作与交流？

教师小结：

“人”之所以站得住，走得远，在于一撇一捺相维系。在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我与父母相支撑；在学校中，老师同学是一撇，我就是一捺，我与他们相关怀；在社会中，他人是一撇，我还是一捺，我们之间相合作。如此支撑、关爱、合作才使生活充满亲情，使偌大的世界变小，将天涯海角变得近在咫尺，使不同肤色、语言各异的人走在了一起……

第二框   学会与他人合作

本框题内容由一个导言和五目组成。

【教学目标】

1．体味合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。

2．联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。

3．引导学生认识良好的合作一定是公平互惠的，帮助学生树立公平合作的意识。

A．听故事悟道理：三只老鼠偷油  思考：老鼠为什么会失败？ B．亲身体验： 游戏—三人四足    要求：每个小组派出3个人，3个人并排站着，将相临的两个人的脚用绳子绑在一起，从教室的一边跑到另一边，先到者为胜利   思考：胜利的原因有哪些？ C．师生结合教材分析得出合作的技巧 D．学以致用：学生举一例说明：生活中能综合体现所有合作技巧的事例

第一目  合理分工    科学计划

第二目  有效指挥    相互配合

第三目  承担责任    履行义务

第四目  相互沟通    求同存异

第五目  公平公正    共享成果

第三框   正确对待和参与竞争

本框题内容由一个导言和三目组成

【教学目标】

1．正确理解竞争的涵义、性质和类型。

2．全面地、辩证地认识竞争的作用。

3．掌握正确参与竞争的方法和技巧。

4．正确认识和处理竞争与合作的关系。

5．引导学生形成正确的竞争意识和参与竞争的品质。

故事导入：日本的北海道出产一种鳗鱼，其味道鲜美，但它的生命却非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会死亡。奇怪的是有一位老渔民，天天出海捕捞鳗鱼，返回岸边后，他的鳗鱼价格要比死亡的鳗鱼几乎贵出一倍以上，所以没几年功夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。原来，老渔民使鳗鱼不死的秘诀，就是在整仓的鳗鱼中放进几条叫狗鱼的杂鱼。鳗鱼与狗鱼是出了名的“对头”，几条势单力薄的狗鱼遇到成群的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反倒把满满一仓死气沉沉的鳗鱼激活了。想一想：这个故事说明了什么？

（这个故事借用动物界的事实说明：一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为。）

在生活中，我们有没有竞争对手呢？又是如何看待竞争对手的呢？

第一目  直面竞争

1．竞争的涵义

A．（展示图片）知识竞赛   足球比赛    拔河比赛    考试——这些现象说明了什么？

B．交流：社会生活中的竞争事例（P56）

C．谈谈我们在生活和学习中所感受到的竞争

2．竞争的性质——正当竞争、不正当竞争

前几年，在我国保温瓶生产企业中发生了一起骇人听闻的事件。某保温瓶厂在新闻发布会上公布了一条“惊世骇俗”的消息：我国百姓几十年来一直使用的保温瓶存在着渗透砒霜的问题。为了弥补这一缺陷，他们经过几年的研制，生产出了一种安全、可靠、无毒的“金胆”。这是保温瓶生产的一次革命。这一消息引起了消费者的关注，纷纷打听如何购买“金胆”。这家保温瓶厂又及时发出广告，开展“金胆”换“银胆”的销售活动，消费者只需交两元人民币即可换胆。结果厂家大发其财，而其他厂家银胆产品的销售却因此受到影响，产品大量积压。另外，很多外国商人闻听此讯，也纷纷发出退货、解除购买银胆合同的电文和传真。

        这家保温瓶厂“金胆”产品的宣传及销售方法，冲击了生产经营保温瓶的其他厂家，并给这些企业造成了巨大的经济损失。后经专家鉴定，所谓银胆渗透有毒砒霜根本没有科学根据，纯属造谣。最后，工商行政管理部门依法对该保温瓶厂处以20万元的罚款，责令其停止违法行为，并用相同的方法，在相同的范围内召开新闻发布会和发布广告，以消除影响。

说一说：你赞成该厂的竞争手段吗？你怎样认识该厂的竞争目的的？  

3．竞争的类型——排他性竞争、非排他性竞争（合作型竞争）

A．师生根据以上案例分析得出。

B．巩固提高：在竞争中，不公平的竞争时有发生。下列属于不正当竞争的事（D）

①运动员服用兴违禁奋剂                     ②拳击运动员在比赛中将对手打倒

③冰上短道速滑运动员将对手故意挤出跑道     ④举重运动员比赛根据体重分成不同级别

A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①③

4．当今竞争与合作的全新释义——P57

某地有一家百货公司。这家公司与众不同的是，在商场内设置了一个小小的咨询服务亭，为顾客提供一种不寻常的服务。如果你在该公司没有买到自己的商品，就可以到这个服务亭询问，它会指引你去另一家有这种商品的商店。也就是说，把你介绍到自己的竞争对手那里去。这种让人奇怪的做法不仅赢得了广大顾客的青睐，更重要的是向竞争者表示了友谊，进而改善了竞争坏境，争取到了许多竞争者的支持。结果，该公司生意日见兴隆。

第二目  竞争利弊谈

1．竞争的积极作用

（1）促进个人的成长进步和全面发展          （2）增强集体的凝聚力和战斗力

（3）促使企业增强活力，提高素质

A．阅读课本上的材料并完成相应的问题

B．名言感悟：（列宁所说）竞争在相当广泛的范围内培植进取心、毅力和大胆的首创精神

C．习题巩固：著名哲学家得谟克利特说过“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，

下面对这句话的理解和认识，不正确的是（ C ）

A、在竞争中，要敢于同对手进行较量 B、只有敢于同对手较量，才能从竞争中获得经验教训，最终取得胜利 C、只要同冠军较量，就能获得冠军 D、在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情 ，实现自我超越。

2．竞争的消极作用——小组讨论交流

第三目  正确参与竞争

1．竞争的方法和技巧——树立正确的竞争观念    审时度势，扬长避短    相互理解、相互宽容

A．材料分析：P59-60课本材料

B．巩固练习：投影日常生活中搜集的学生有关竞争的言语及漫画

2．正确认识和处理竞争与合作的关系

A．辩论：合作和竞争哪个更重要？

B．感悟：广告语（热水器）    万家乐——万家乐崛起于神州      神州——款款神州，万家追求

C．猜想故事结尾：

在北方某大城市里，经过激烈的市场较量后，诸多电器经销商中只有赵、王两个商家脱颖而出，并且成为经常掀起市场波澜的最强硬的竞争对手。

之后，赵经理为了进一步增强市场竞争力，采取了极度扩张的经营方式，大量收购、兼并各类小企业，并在各县市发展连锁店，但却由于实际操作中的失误，结果造成信贷资金比例过大，经营包袱过重，其市场销售业绩反而下降。    这时，许多业内人士纷纷提醒王经理——这是主动出击，一举击败对手，进而独占该市电器市场的最好商机！王经理一笑置之。

在赵经理最危难的时候，王经理出人意料地主动伸出援助之手，拆借资金帮助赵经理涉险过关。
就这样，王、赵两家在激烈的市场竞争中，既是朋友又是对手，彼此绞尽脑汁地较量，双方各有损失也各有更大的收获。多年后，王经理和赵经理双双成了当地赫赫有名的商业巨子。

面对如日中天的王经理，当人们问及他当年的“非常之举”时，他一脸的平淡：击倒一个对手有时很简单，但没有对手的竞争是乏味的。我们的企业能够发展壮大到今天这一步，应该感谢对手时时施加的压力。

D．议一议： 既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？

正是这些压力，化为我们战胜困难的动力，进而在残酷的市场竞争中始终保持一种危机感……

教师小结：竞争合作求双赢

作业：思考——在今后的学习生活中，打算怎样处理竞争与合作的关系？

第5课   与诚信同行

教学目标

【情感、态度与价值观】

1．体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实。

2．学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。

【知识与能力】

1．正确理解诚信的涵义，懂得诚实是做人之本。

2．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任。

3．了解社会生活中诚实的复杂性，知道诚实并不意味放弃自己的隐私。要严守国家机密，正确理解“善意的谎言”。

第一框   人贵诚信

【教学目标】

1．正确理解诚信的涵义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。

2．在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会丽的更多尊重，获得更多的社会效益。

3．做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。

本框题内容由导言、二目构成。

导入：介绍诚信江苏网站的设置构成（p114教参）

第一目  讲故事，悟诚信

1．诚信的含义    

A．演讲比赛明诚信：请学生上台交流事先准备好的有关诚信的故事

B．说有关诚信的成语、名言

C．理论强化：知识链接P63

D．找找身边的诚信榜样： 说说我们班上的诚信人和诚信事

第二目  诚信也是一种资源

从以上事例中悟出：诚信也是一种资源的有关知识点，没有涉及的知识点由教师补充相关事例说明

 

1．诚信是为人做事的基本准则

2．诚信是协调公共关系的重要条件

3．诚信是公民职业道德的基本要求      

4．诚信是市场经济公平竞争的黄金规则

5．诚信也是从政执政的基本要求

导入：巴尔扎克——做一个诚实的人，存于心还不够，还得见诸行

第二框   做诚实的人

【教学目标】

1．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。

2．教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。

3．学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。

本框题内容由导言、三目构成

第一目  重诺守信

A．出示“信”字：仔细观察一分钟，说说从这个“信”字中知道了什么？